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时间:2019-05-23
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1、河北教育出版社六年级(下册)畅言教育《回顾与整理(二)图形与几何之图形的认识》◆教材分析空间与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,它们是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。在小学阶段,其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置等。孩子们通过观察、操作、想象、交流、推理等一系列活动,发展其空间想象能力。教材安排了四个内容来系统复习线、角、图形、观察物体等方面的知识。◆教学目标【知识与能力目标】了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。【过程与方法目标】经历复习"图形的认识"有关知识的过程。【情感态度价值观目标】通过观察、操作、
2、想象、交流、推理等一系列活动,发展其空间想象能力。◆教学重难点◆用心用情服务教育河北教育出版社六年级(下册)畅言教育【教学重点】了解简单几何体和平面图形的基本特征。【教学难点】经历复习"图形的认识"有关知识的过程,构建该知识网络。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、导入这节课我们一起来复习有关图形的知识,在我们学过的平面图形中,最简单的是线,谁来说一说我们学过哪些线?它们都有哪些特点?有什么联系?(板书课题)二、新课(一)线。1.复习学过的直线、射线和线段,并说一说它们有什么相同点和不同点。2.整理两条直线平行、垂直等知识。3.解决“说一说”的问题,使学生认识到在同一平面内,两条直线的位
3、置关系。(二)角。1.读钟面上的时刻,并判断分针和时针组成什么角。2.回顾学过的角,进一步掌握角的知识。如,角的概念,各种角的意义,直角、平角、周角之间的关系等。(三)图形。1.平面图形。观察教材给出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等六种平面图形,整理各图形的特点。讨论“议一议”的两个问题。用图表示长方形、正方形、平行四边形之间的关系。想一想,还学过哪些平面图形,他们有什么特点?启发学生回顾学过的扇形。2.立体图形。观察长方体、正方体、圆柱体等三个立体图形,整理各图形的特点。用心用情服务教育河北教育出版社六年级(下册)畅言教育交流:长方体、正方体、圆柱体之间的相同点和不同点。(
4、出示表格)想一想,还学过哪些立体图形,他们有什么特点?启发学生回顾学过的圆锥。(四)观察物体。1.复习从不同方面观察长方体、正方体、圆柱等看到的图形2.根据给出的从正面、左面观察得到的图形,判断这个立体至少用多少个小正方体。3.用小正方体搭一搭,看你的解答是否正确。三、习题1.填空(1)线段有()个端点,射线有()个端点,直线有个()端点。(2)两条直线相交组成4个角,如果其中一个角是90度,那么其他三个角是()角,这两条直线叫做互相()。(3)6:00,时针与分针组成的角是()角。2.判断(1)一条射线长1000米。()(2)大于90°的角叫钝角。()(3)角的两条边越长,角就越大。()
5、3、选择(1)在同一平面内,画已知直线的垂线,可以画()。 A.1条B.4条C.2条D.无数条(2)用100倍的放大镜看40°的角,这个角的度数是()度。 A.4B.40C.400D.4000(3)是用木条钉成的图形中,最不容易变形的是()。 A.正方形B.长方形C.三角形D.平行四边形四、总结通过这节课的学习,你有哪些收获?◆教学反思略。用心用情服务教育
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