《说话算数》（语文s版）

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1、语文S版出版社三年级（上册）畅言教育《说话算数》教学设计◆教材分析本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。◆教学目标【知识与能力目标】会认“舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存”九个生字，并摘录自己喜欢的词句。【过程与方法目标】结合课后思考题，引导学生边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。【情感态

2、度价值观目标】让学生懂得从小要有说话算数、诚实守信的良好品质。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育语文S版出版社三年级（上册）畅言教育运用“抓住重点句、边读便想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算数、诚实守信的良好品质。【教学难点】引导学生做个诚实守信的好孩子，懂得诚实守信的作用。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程(一)导入新课感悟名言：人而无信，不知其可也——孔子诚信为人之本－－鲁迅如果要别人诚信，首选自己要诚信－－莎士比亚同学们从以上三个名言你从中感受到了什么？好，今天咱们就一起来看一个有关诚信的故事《说话算数》。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1.

3、学生自读课文，认读下列词语。舅舅剥开品尝广泛酸甜营养寄存害羞鲜嫩诚心诚意2.思考：课文主要写了一件什么事？（这篇课文写的是表兄妹两个小朋友之间不违前约，认真兑现相互的承诺、互送好吃的水果的事。）（三）品读课文，读中感悟1.默读课文第一至五自然段。(1)当圆圆看到舅舅带来满满一筐鲜嫩的龙眼时，她有什么变化？当听到舅舅的话后她又有什么变化？用“——”画出来。（“舅舅！”圆圆的小脸笑成了一朵花，猛地扑到舅舅怀里，说，“我做梦都想吃龙眼呢！”）分析：a.介绍龙眼用心用情服务教育语文S版出版社三年级（上册）畅言教育b.圆圆的小脸笑成了一朵花。（用比喻的修辞手法，把笑脸比作一朵花，写出了圆圆当

4、时看到龙眼的高兴。）c.圆圆的小脸笑成一朵花，说明她很喜欢吃龙眼，当她看到做梦都想吃的龙眼时，非常高兴。（圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃了，脸色微微泛红，神态变得有点儿忸怩不安。过了好一会儿，她才低声说：“妈妈，我不好，我说话不算数。”）分析:a.“忸怩不安”是什么意思?(形容言谈举止不自然、不大方)b.讨论：圆圆开始小脸笑成一朵花，后来又脸色泛红，忸怩不安，为什么会有这样的变化呢?(因为她说话不算数，不守信，不好意思)c.说说从圆圆的前后变化你可以看出圆圆是个怎样的孩子？（善于反省自己，勇于认错的孩子。)(2)指导学生朗读画出来的语句。(3)说一说圆圆为什

5、么会有这样的变化?你觉得圆圆是个什么样的孩子?（她觉得自己说话不算数，不守信）2.学习七至十五自然段。(1)朗读七至十五自然段。(2)说一说这部分讲了什么内容?（这一部分主要讲了林林与圆圆的约定，即林林答应圆圆第二年给圆圆寄龙眼，圆圆答应给林林寄山里红。）(3)说说林林给你留下了什么印象?林林诚心诚意地说：“那我一定托人把龙眼捎给你。”林点点头说：“说话算数！”（说话算数，是一个守信的孩子。）3.学习十六至十九自然段。(1)自由读十六至十九自然段。(2)讨论：①圆圆的脸为什么羞得通红?(她为自己不守信用而羞愧极了)用心用情服务教育语文S版出版社三年级（上册）畅言教育②圆圆真是个不守

6、信用的孩子吗?她把说话算数还是不算数看得极为重要，并且能够认识到自己的错误，并且及时改正，可见她还是个好孩子。（四）课堂总结，拓展延伸。1.课文开始圆圆为什么说“我说话不算数”，后来她为什么说“我说话也是要算数的”？（刚开始忘记了自己和林林的约定，后来又弥补了自己的错误，完成了自己对林林的承诺。）2.学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？(圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。)（五）作业布置1.搜集有关诚信的故事与同学们分享。2.

7、抄写本课生字词。【板书设计】说话算数圆圆   忸怩不安   失信表哥   捎来龙眼   守信◆教学反思《说话算数》是语文S版三年级上册第六单元中的一篇略读课文。本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来的龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。在授课过程中通过学生的读与自主学习，感悟人物美好品质，进而对学生进行情感教育。用心用情服务教育