2012年东城一模理综(生物)

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1、2011－2012学年度北京东城区一模（生物）理科综合试题2012年3月本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-641.右图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是A.该细胞无叶绿体

2、，此种植物不能进行光合作用B.这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸C.该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统D.该细胞已经高度分化，不再进行细胞分裂2．下图中图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的

3、增加，光合作用速率逐渐减小B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用第6页共6页3．下图表示从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。下列与该实验相关内容的叙述中不正确的是A．实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基B．图中I、Ⅱ过程实现了对目标微生物的稀释C．统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种

4、到④上的活菌数D．在⑤处培养基上形成菌落的微生物同化作用类型为异养型4.某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制性核酸内切酶a完全切割，再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误的是A．a酶与b酶切断的化学键相同B．限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接C．该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个D．仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段5.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物

5、细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为NB．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2C．若子细胞中染色体都含3H，细胞分裂过程中会发生基因重组D．若子细胞中有的染色体不含3H，细胞分裂过程中发生了同源染色体分离29.(18分)I.某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2产生量来探究“25℃第6页共6页室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影

6、响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：（1）材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂。气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。（2）方法和步骤：①挑选足量无破损，形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B②A组不做处理，B组，浸泡一段时间后取出。③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。④在25℃室温条件下，一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，，并记录数据。⑤每隔3天，重复步骤③④。（3）结果和结论：所得数据处理后得到下图（图

7、1、图2分别表示A、B组实验结果）。①从上图可以看出乙烯产生量与CO2产生量之间的关系是。②比较图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是，从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。Ⅱ.右图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的物质中含有         。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过      （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的

8、         激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有。（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有_____________。①兴奋的产生与反射的完成②细胞的增殖与分化③代谢中产生水与消耗水④遗传信息的传递与表达第6页共6页30.（16分）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果