《练习二》（北师大版）

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1、北京师范大学出版社三年级（下册）畅言教育《练习二》◆教材分析“练习二”主要练习乘除混合运算及解决有关的实际问题。第1、3题，利用图示分析数量关系，解决除法问题；第2题估计商是几位数；第5题，巩固练习混合运算的运算顺序；第4，6～8题，综合运用本单元知识解决问题。◆教学目标1、通过练习，进一步掌握三位数除以一位数的除法及乘除混合运算的运算顺序，并正确计算。2、提高独立分析问题、解决问题的能力。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（下册）畅言教育进一步掌握三位数除以一位数的除法及乘除混合运算的运算顺序，并正确计算。【教学难

2、点】分析问题、解决问题的能力的培养和提高。◆课前准备◆相应课件。◆教学过程【回顾】1、师：这几节课，我们都学习了哪些方面的内容？通过学习你有哪些收获？2、学生交流，教师引导明确：有余数除法的计算与验算；乘除混合运算；画图、列表分析数量关系。3、师：这节课我们继续巩固和应用这方面的内容。【应用】1、（出示练习二第1题）师：先说一说图都告诉了我们哪些数学信息？要解决什么问题？再列式算一算。2、学生交流，教师引导明确条件与问题，分析数量之间的关系并列式解答。3、（出示练习二第2题）师：先估一估商是几位数，再计算。4、学生全班齐练，集体交流，教师引导明确估

3、算及计算的方法。5、（出示练习二第3题）师：从这幅图中你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能解决书中的问题吗？6、学生独立做题，集体交流时教师引导明确：要先求一个小正方形表示的数是多少。7、（出示练习二第3题）师：从图中你能知道什么？限乘4人是什么意思？根据这些信息，你能计算出笑笑、奇思淘气分别应乘第几辆缆车吗？8、学生独立解答，集体交流时，教师引导明确计算方法，感悟有余数除法的实际意义。9、（出示练习二第5题）指名板演，全班齐练，集体订正明确运算顺序与结果。10、（出示练习二第6题）师：这道题告诉了我们什么？要解决的问题是什么？条件和问题之间有什

4、么关系？怎样列式计算？11、学生解答，集体交流，教师引导明确数量关系：先求一共有多少个字，再求平均每行写多少个字。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（下册）畅言教育1、（出示练习二第7题）师：这是新华小学各年级人数统计表，从这张表中你可以知道什么？你能解决书中的问题吗？2、学生独立解答，集体交流时，教师引导明确合理的方法。3、（出示练习一第8题）师：班级准备用100元买奖品，奖励那些学习习惯良好的同学，这项任务交给了淘气和笑笑，他们来到了文具店，看看他们遇到了什么数学问题？你能帮他们解决吗？4、学生独立解答，集体交流时，教师引导明确思路和方法

5、。【总结】1、这节课练习了什么？有哪些收获？2、学生交流，教师总结全课。◆教学反思略。用心用情服务教育