1、我们去旅行

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1、长沙市麓谷中心小学美术十一册教学设计班级21-26执教周子川课时2课时备课时间2014年8月30日课题我们去旅行课型电教课（是否）上课时间2014年月日教学目标1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教材分析教学

2、重点：能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。教学难点：善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。板书设计第一课时（总课时2）一、激发兴趣  1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包   1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? 

3、(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构 成、材质、样式    三、绘画指导  1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外

4、形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。  课件演示步骤： 长沙市麓谷中心小学美术十一册教学设计背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品  四、作品欣赏   1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 。五、学生作业   

5、1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。( 课件出示作业要求)    六、评析交流  1．学生作业展示。 2．学生自主介绍自己的作品。 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。第二课时（总课时2）激发兴趣  1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。  2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。  3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例如：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。  展示要准备的物品  观赏背包  1．出示背包，引导观察、思考：  (1)旅行使用的包应该有哪

6、些功能、样式?  (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?  2．了解背包的结构。  (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。  (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。  (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。  (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。  展示不同种类的包  1．旅行包  2．会议、公务包  3．购物的手袋  4．时装包  5．书包  课件展示背包的结构、构 成、材质、样式  绘画指导  1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。  2．小结表现方法：  课件演示步骤：  背包摄影图片一背包的剪  (1

7、)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。  (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。  (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。  影一与背包近似的立体  形一背包的线描作品一添加生活用品  长沙市麓谷中心小学美术十一册教学设计作品欣赏  1．欣赏学生作品。  2．分析学生作品的成功和不足之处。  (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。  (2)线条流畅，有疏有密。  (3)注意了细节描绘。  (4)生活用品的摆放有紧有