《汉字家园二③》（长春）

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长春出版社二年级（下册）畅言教育《汉字家园二③》可镇小学闫老师◆教材分析本课呈现了一首生动悦耳、节奏鲜明、富有韵律的儿歌。儿歌中安排了8个要求会认的字，8个要求会写的字。本课的生字主要以模仿动物叫声的拟声词居多。这首儿歌最突出的特点是全文只有4句话，韵脚押在“a”上，却采用拟人的手法描写了8个小动物，出现了“呱呱、嘎嘎、喔喔、咩咩、嗡嗡、咯咯、叽叽喳喳、咪咪喵喵”8个拟声词。这样的安排能激发学生的阅读兴趣，加之节奏鲜明、音调和谐，非常适于诵读积累。也便于学生把识字与模仿生活中的动物叫声联系起来。其中“小小青蛙叫呱呱，鸭子戏水乐嘎嘎”中“青蛙”“鸭子”是学生比较熟悉的动物，“戏水”一词把动物的叫声与可爱形象写活了。后三句描写的“公鸡”“羊儿”“蜜蜂”“母鸡”“喜鹊”“小猫”这6种动物的叫声更显得富有生趣。“报春晓”“找妈妈”“采百花”“叫娃娃”“喜鹊唱”“谁来啦”这些短语，不仅把小动物的特点写得生动，而且把动物的生活习性写得十分形象。最后一句“咪咪喵喵谁来啦？”采用疑问句做结尾，更激发了学生的好奇心。首先，这首儿歌字句整齐，平仄分明，富有韵律，充满生趣。儿歌中象声词的运用能激起学生识字的兴趣，在诵读中学生既能学会象声词的读法，也能学会运用象声词表现小动物用心用情服务教育 长春出版社二年级（下册）畅言教育的活泼可爱。其次，学生在诵读儿歌时，易于想象动物的形态、声音、行动等特点，这有利于培养学生主动观察周围事物的变化，培养学生用积累的词语表达自己看到的、听到的、想到的事物。最后，学生在快乐识字、阅读的过程中能够体验到小动物的生动活泼，生活的多姿多彩，由此产生更加喜爱小动物、喜爱生活的美好情感。这是语文学习的真谛。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识9个生字，会写7个生字。2、了解“报春晓”“找妈妈”“采百花”“叫娃娃”“喜鹊唱”“谁来啦”的意思。【过程与方法目标】能采用多种形式正确、流利、有感情、有趣味地朗读儿歌。【情感态度价值观目标】喜欢在读儿歌时趣味模仿8种小动物的叫声，产生更加喜欢小动物的情感。◆教学重难点◆【教学重点】1、认识9个生字，会写7个生字。2、了解“报春晓”“找妈妈”“采百花”“叫娃娃”“喜鹊唱”“谁来啦”的意思。【教学难点】能采用多种形式正确、流利、有感情、有趣味地朗读儿歌。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、出示图片，你喜欢小动物吗？各种小动物都出来玩耍了，他们的可开心了，你想想他们在说什么吗？2、今天和教师一起走进汉家字园二的第三课。板书课题《汉字家园二③》用心用情服务教育 长春出版社二年级（下册）畅言教育二、初读课文（一）初读课文，整体感知1、教师范读课文。2、学生自由读，并圈出生字3、出示问题，（1）儿歌中写了几种小动物的叫声？用“”画出小动物的名字，用“”画出模拟动物叫声的词。（2）学生举手汇报。4、出示课本图片，学习第一行诗（1）出示第一行诗。荷叶上有谁？它在干什么？（播放青蛙叫声音频）（小青蛙呱呱叫）（2）这里模拟青蛙叫声的词是哪个？（呱呱）（3）全班齐读这一句诗。5、出示课本图片，学习第二行诗（1）出示第二行诗。池塘里除了有小青蛙，还有一种小动物，它是谁？它在干什么？（小鸭子在水里嬉戏）（2）它玩的真高兴，不由的叫了起来，这里模拟青蛙叫声的词是哪个？（嘎嘎）（3）全班齐读这一句诗。6、出示课本图片，学习第三行诗（1）出示第三行诗。草地上有许多小动物在玩，大公鸡它在干什么？（在高声报春晓）（2）这里模拟公鸡叫声的词是哪个？（喔喔）（3）全班齐读这一句诗。7、出示课本图片，学习第四行诗（1）出示第四行诗。除了大公鸡外，小羊也来到草地上它在干什么？（吃草）用心用情服务教育 长春出版社二年级（下册）畅言教育（2）小羊一边吃草一边叫妈妈，你知道它是怎么样叫的吗？（咩咩）（3）全班齐读这一句诗。8、出示课本图片，学习第五行诗（1）出示第五行诗。勤劳的小蜜蜂正忙着在百花丛中采蜜，它飞行的时候扇动翅膀发出什么声音？（嗡嗡）（2）全班齐读这一句诗。9、出示课本图片，学习第六行诗（1）出示第六行诗。我们知道公鸡喔喔叫，那么母鸡怎么叫呢？（点出图片，播放声音）诗中用哪个词来模拟母鸡的叫声？（咯咯）（2）母鸡咯咯叫，在干什么？（找它的娃娃）（3）全班齐读这一句诗。10、出示课本图片，学习第七行诗（1）出示第七行诗。喜鹊看到好朋友都来了，它也来了，唱起了动听的歌（播放声音）课文运用哪个模拟他的歌声？（叽叽喳喳）（2）全班齐读这一句诗。11、出示课本图片，学习第八行诗（1）出示第八行诗。看到大家玩得这么开心，小猫也跑来了，它是怎么叫的？（播放声音）（2）书中用哪个词模拟小猫的叫声？（咪咪喵喵）（3）全班齐读这一句诗。（二）生字学习出示图片，学生认读。用心用情服务教育 长春出版社二年级（下册）畅言教育第二课时一、复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？现在我们来测试一下。二、精读感悟（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）完成练习。1、出示题目：第一题：先请同学把生词读给同学听，然后再写一写。请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。2、出示题目：第二题：出示生字，你们发现了什么？1、“嘎喔咩嗡咯叽咪喵”这些词语都是左右结构2、都是模拟动物叫声的词。3、都是口字旁，发音都和右边的相似，都是形声字。4、这些模拟声音的词，叫拟声词，也叫象声词，想一想，我们学习的课文中哪课这样的词？你不知道哪些？（春天的小雨）。3、出示第三题，学生根据题目做游戏。4、积累（1）播放《颠倒歌》颠倒歌-华语群星南北大街东西走十字街头人咬狗拿起狗来砸砖头倒让砖头咬了手有个老头才十九喝着藕来就着酒用心用情服务教育 长春出版社二年级（下册）畅言教育从小没见过这宗事三轮拉着火车走南北大街东西走十字街头人咬狗拿起狗来砸砖头倒让砖头咬了手有个老头才十九喝着藕来就着酒从小没见过这宗事三轮拉着火车走（2）出示课本颠倒歌，教师范读，学生齐读（播放背景音乐）（三）拓展延伸写出带有这些部首的字三、课堂总结：可爱小动物们，在美丽的大自然中唱歌、寻欢，大自然就是我们共同的家园，我们要爱护小动物，做它们永远的朋友。四、布置作业：找一找还有哪些象声词，看看谁收集的最多。　　　　　　　　　　◆教学反思略。用心用情服务教育