《摇船调》教案

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1、《摇船调》教案教学过程（一）律动1.猜谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语么？生：喜欢师：郭老师今天带来了一个谜语，要考考大家。什么谜语呢？（出示谜语）谜语：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体----船）2.摇船律动师：同学们真聪明，那小船要怎么摇呢？谁来用动作模仿一下（生动作模仿）师：同学们刚才表现的是划船，让我们一起看看台湾的人们是怎么摇船的（出示图片）他们用摇橹进行摇船，跟我们平时看到的划船不一样（1）（师动作模仿）讲解动作要领：摇一下，回一下橹，大家一起试一试（2）（跟伴奏）老师带领学生摇船师：（放伴奏、看图片）下面我们就一起

2、到台湾去欣赏美丽的景色好吗？（谈感受）你看到了些什么美景？台湾有美丽的日月潭、乌兰瀑布、澄清湖等，（跟伴奏）拿起你的摇橹，一起试一试师：(过渡句)台湾的人们在摇船同时还喜欢猜谜，我们一起来看看是什么谜语呢？（二）节奏问答1、歌词出示（1）出示谜语：（　）圆圆，在呀在半天哟？（　）圆圆，在　河　边？……师：谁能照着郭老师的样子有节奏地来回答呢？（师做示范）xxxx.︱xxxxxxo︱　　　　什么圆圆　在呀在半天哟（前一小节打拍，后一小节静止）请生试一试，你真聪明，我们一起跟着这位小朋友有节奏地回答老师（师问生全体回答）（2）节奏问答：师：那让

3、我们一起来有节奏地把下面的谜语来猜一猜（分句进行，及时表扬）（过渡语）同学们你们真棒，台湾的人们不光摇着船猜谜，还能将猜谜唱出来，这样划船既能快乐的唱歌，又能帮助自己有规律划船，很快地到达目的地。今天我们一起去唱一唱台湾民谣《摇船调》（三）歌曲演唱1.聆听感受：感受情绪：让我们一起听一听，这首歌曲是怎么样的？（模仿视频）师生回答，师总结：这一首中速，旋律流畅优美２.跟音乐学唱：下面让我们当回小哑巴一起来学一学这首歌曲，想一想这首歌曲演唱顺序是怎么样的？师介绍：反复跳跃记号：当音乐中两段音乐不同时，就要用反复跳越记号来标记出不同的段落，并在演

4、奏第二段时跨过标记有第一段的那部分，而直接演奏第二段的那部分音乐。3.跟琴唱：（1）跟琴学唱，一字多音处有问题进行指导（唱第一段），进行打分。　（2）教学难点指导：三处不同的“在眼前哪”—聆听—听辩—演唱（完整演唱）进行打分（四）歌曲处理1、情绪指导：哪一句最能表现出他们摇船猜调时快乐的心情？　　　　　“嗨呀罗的嗨哟”分别演唱（指导声音更有弹性）　　　　　情绪：优美舒展—轻松愉快（完整演唱）2、表演唱：边演唱边进行律动（过渡语）像我们这首歌曲一个人问一个人答的形式，在音乐中一问一答的对歌（五）拓展师：传统对歌中，很多即兴编唱的，为难倒对方，

5、让我们一起来听一听，影片刘三姐中的《茶山对歌》（视频播放）（六）总结今天我们听了对歌，也感受了猜谜语、说谜语、唱谜语的乐趣。希望我们的同学们能在下课时创编更好听的谜语歌曲。