《热爱生命》（节选）（北师大）

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1、北京师范大学出版社必修三畅言教育《热爱生命》（节选）◆教材分析皖智中学瞿静静◆教学目标《热爱生命》是美国小说家杰克?伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。 【知识与能力目标】1.理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语； 2.了解杰克?伦敦的人生及创作经历

2、； 3.把握小说富有传奇色彩的情节结构。 【过程与方法目标】1.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写； 2.领会主人公的精神魅力及其象征意味。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育北京师范大学出版社必修三畅言教育体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。◆教学重难点【教学重点】1.诵读，领会主人公的精神魅力；2.体会心理描写和细节描写的作用。 【教学难点】体会小说的象征意义。◆课前准备1.多媒体课件；2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。◆教学

3、过程一、创设情景，激情导入：同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢？ 展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天，我们将借助杰克?伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义，感受“人”生命的伟大、坚强。 二、初读课文，扫清障碍：1.字词积累：隐约：感觉不很明显。蜿wān蜒yán：弯弯曲曲地延伸。巉chán岩：一种高而险的山崖。耷dā拉：松弛地下垂。骸hái骨：人的骨头（多指尸骨）。辗

4、转：经过很多地方。用心用情服务教育北京师范大学出版社必修三畅言教育苛刻：条件、要求等过于严厉；刻薄。奄yǎn奄一息：只剩下微弱的气息，形容呼吸微弱，濒于死亡。吹毛求疵cī：有意抓住人的小过失不放。2、关于作者：杰克•伦敦（1876-1916），美国近代著名作家。杰克•伦记录片的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生，后来又当过水手去过远东。航海生涯，增长了他的见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克！伦敦还没有完全成熟的心灵中。1896年他二十岁时，甚至还考进了加州大学。然而，大学的门毕竟不总是向穷困如杰克•伦敦这样的

5、人敞开的。1897年他就被迫退学，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。'黄金梦'又很快破灭，身染重病回家。一条条的路走不能通，一件件的事碰壁。杰克•伦敦萌发了写作的愿望。他有丰富的生活经历，有满腔的对穷苦人的同情在二十三岁（1899年）时，他的第一篇小说《狼之子》，在这些作品里，淘金工人的生活是杰克•伦敦心爱的题材。在他青年时代的作品中，人们可以感到他向资本主义社会挑战的脉搏。1907年（时年三十一岁）写的《铁蹄》，指出美国资本主义有向极权主义转变的可能性，还对法西斯主义的兴起和消灭作了有预见性的警告。《马丁•伊登》（1909年），杰克•伦敦的代表作

6、。这本带有自传性的小说，揭露了资本主义社会的残酷无情，对人性的蹂躏、对正义的践踏。主人公伊登依靠个人奋斗成了名，但是成名之后得到的不是欢乐，而是可怕的空虚，结果以自杀了结一生，七年后，它的作者杰克•伦敦真正走上了马丁•伊登的道路。在杰克•伦敦成名之后，得到很多的钱，使他青年时期具有的向资本主义社会挑战的叛逆者的性格，逐渐消退，变成了一个玩世不恭的花花公子。他认为他有权过豪华奢侈的生活，这时的杰克•伦敦已经陷入了不能自拔的拜金主义泥坑。这位曾经饱尝人世艰辛，也曾经用自己的笔为社会底层的不幸者呼喊过的作家，随着他的成名和发财，沉沦到了极端个人主义的

7、深渊。1916年11月22日，杰克•伦敦吞服了过量吗啡，在自己豪华的大牧场中结束了一生。3.相关知识：《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克•伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼心魄的力量！用心用情服务教育北京师范大学出版社必修三畅言教育这是一篇逼真的小说，紧张的故事情节

8、中没有一点作者认为的痕迹，没有多余的议论，它只是清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求生过程，不动声色地描绘出了生命的伟岸强大。它告诉我们这样一个近乎