胎生卵生分分看

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1、园本教研材料苏密沟中心园于桂春胎生卵生分分看活动目标：1激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。2、在活动中发展幼儿的观察和操作能力。3、对动物的不同出生方式感兴趣，初步了解常见动物哪些是胎生，哪些是卵生的。教学目标：1、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。2、在活动中发展幼儿的观察和操作能力。3、对动物的不同出生方式感兴趣，初步了解常见动物哪些是胎生，哪些是卵生的。活动过程：一、导入活动：播放视频《我爱我的小动物》，教师引入：小朋友你喜欢这些小动物吗？那么你知道它们是怎么来的吗？二、探究新知1、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：

2、卵生、胎生。　　（一）观看卵生的课件——青蛙。　　（1）、青蛙妈妈在干什么？　　（2）、青蛙妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？（3）师：老师这边还有几种动物是跟青蛙妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）(4)出示小鸡的出生过程，进一步强化卵生动物。（5）出示小猫小狗的出生图片三、巩固卵生动物和胎生动物。　　1、分别出示各种小动物，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？　2、幼儿讲述后，教师逐一出示答案。3、展示交流幼儿展示交流自己收集的有关动物的出生方式的图片，并各自介绍他们是怎么出生的，先

3、小组进行，然后全班进行。4、完成操作卡四、拓展延伸　　说课材料《胎生卵生分分看》是辽师大版科学教材中的一课，本节课重点是让幼儿区分哪些是胎生动物，哪些是卵生动物。这节课主要设计的意图是通过这节课让幼儿知道什么是胎生和卵生，并对科学探索产生兴趣。我主要是从5个环节来开展这一课的：1、利用动物儿歌引起幼儿的学习兴趣，而且直接把探讨的对象引导动物的身上。（小朋友们很快乐，注意力集中）2、利用已有经验设疑，为什么小兔生下来是一只兔仔，小鸡生下来却是鸡蛋呢？引出胎生和卵生。（孩子们好奇，若有所思）3、教师讲解后，幼儿进行游戏，排列胎生和卵生的成长过程图片，加强对

4、胎生和卵生的认识。（游戏是快乐的，尤其是对于他们排列正确的东西，露出自豪的笑容）4、幼儿观看PPT进行讨论，进一步加强认识。（幼儿互相论，达成共识，与同伴交流很是开心）5、我对人类是胎生还是卵生动物从小就好奇，我想小朋们也有同感，因此试机设问人是胎生还是卵生动物（扩大幼儿的探讨视野）6、当活动结束时，我让孩子们和爸爸妈妈一起探索大自然时，孩子们露出了期盼的目光，他们对大自然的秘密产生了兴趣。效果分析：整个活动过程孩子们表现积极，目标基本达成。教学反思：本节课教学目标落实到位，充分利用电教媒体，使幼儿对胎生卵生有了准确的认识，幼儿园科学活动的目标是“对周

5、围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时，。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。