《 约分》（人教）

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1、人民教育出版社五年级（下册）畅言教育《约分》◆教材分析约分作为分数基本性质的直接应用，它是化简分数的常用方法。学习约分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。约分时，还要用到公因数、最大公因数等知识，这些已在前面的教学中做好了准备。要掌握约分的方法，用心用情服务教育人民教育出版社五年级（下册）畅言教育除了要能很快看出分子、分母大于1的公因数之外，很重要的一点是能判定约分的结果是不是最简分数。◆教学目标【知识与能力目标】通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。【情感态度价值观目

2、标】培养学生思维的简洁性。◆教学重难点◆【教学重点】归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。【教学难点】归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑（一）复习导入1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？9和18   15和21   7和94和24   20和28   11和132、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？合作探究（二）分析探究出示例4：把化成最简分数。用心用情服务教育人民教育出版社五年级（下册）畅言教育学生先

3、尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。====方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。==6、引导学生概括出方法。7、指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分还可以怎样写呢？请同学们看教材例4，试着自己写一写。学生汇报约分的写法，老师板书教材上的内容。提问：怎样约分比较简便？拓展应用教材66页7题总结1、今天的学习你有哪些收获？2、你还有哪些疑问？作业布置教材67页11、12题板书设计约分例4：把化成最简分数。===

4、===用心用情服务教育人民教育出版社五年级（下册）畅言教育◆教学反思略。用心用情服务教育