中国儿童智力测试表

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1、思考题目：第一，分析该测试表的评价功能（目的）、评价标准（指标与量标）是什么？第二，如果一个6岁的儿童做对了其中紫色的题目，他的智力年龄和智商应该是多少？第三，如果一个4岁的孩子，作对了蓝色字体的题目,他的智力年龄和智商是？《3—6岁儿童智力测试表》3—6岁儿童智力测试表简介《3—6岁儿童智力测试表》，摘录于张欣武和刘卫华的《刘亦婷的学习方法和培养细节》一书，他们是从1997年出版的我国心理学家林崇德教授主编的《中国独生子女教育百科》一书中获得的。该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平，不能反映孩子包括音乐智

2、能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能的测试水平。因此，利用此表测试获得的智商，不能反映孩子的整体智能水平。测试智力可按如下步骤进行：第一步：测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目，那么他的智力年龄是：4岁＋4个月＋2个月＝4岁6个月，即4.5岁。第二步：算出孩子的智商。算智商的公式是，智商＝智力年龄÷实际年龄×5100。按此公式计算，假如刚才孩子的实际年

3、龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。3岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩1、指出身体各部位先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问了3遍仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颚问：“这是你的鼻子吗？”如回答是“不是”，则问他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。孩子只要指对3个就算通过。2、说出自己的姓名问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则假设一个别人的名字问：“你是不是×××？”如回答“不是”，就问：“那么你叫什么名字？”孩子只要能说对就算通过。3、说出自己的年龄问：“你几岁

4、了？”如不回答，就问：“你今年几岁了？”孩子只要说对就算通过4、比较线的长短在纸上画两条长短不一的线段，问：“你看这两条线哪一条长？你把长的那一条线指给我看看。”如答对，则把纸片上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸片倒置过来问一遍。3次全答对才算通过。5、重复4位数字如选几组4位数字：6475、8219、4639、等，然后对孩子说：“你先听我说一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”，中间间隔一秒，其他数字读法相同。重复一个数字就算通过。6、说出常见物品的名称依次问剪刀、书、铅笔、

5、杯子、表等物各自的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。能答对3件就算通过。（如果适龄孩子答对了3岁组的全部题目，还可以让他试着答4-6岁组的题目。）3岁儿童智力测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲姓名：职业：学历：母亲姓名：职业：学历：测试项目单项测试结果（√、×）答对超龄题号记录加龄综合测试结果备注指出身体各部位岁组号题智龄：加龄说出自己的姓名岁组号题月说出自己的年龄岁组号题减龄比较线的长短岁组号题智商：月重复4位数字岁组号题说出常见物品的名称岁组号题4岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩5辨别视觉

6、形式在纸上画10种几何图形（正方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、长方形、任意五变形、半圆形），然后在另一张纸上画一个相同的三角形，问：“这个图和那张纸上的哪一个图是一样的？”其他9个图形试法相同。说对9个通过。摹画方形令儿童依样摹画2——3厘米见方的方形，连画3次。画成有四条边四只角的算对；对2个通过。说明常见物品的用途问：“椅子做什么用？”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。说对四样通过。用手指指着数4个物品拿四个相同的物体（如4个钱币、4粒豆等）令儿童用手指指着数，问共有多少。数对通过，不用手指指着数而直

7、接回答的不算。重述10个字组成的句子先说一句由10个字组成的句子，如“明天和爸爸一起去公园”，“马路上汽车、电车非常多”，“幼儿园老师教我们唱歌”等，然后令儿童重述，共重述三句。说对一句通过。按要求做事要求儿童依次连续做3件事：如，给儿童一支笔，说：“你把这支铅笔放到那张椅子上，放好后，再去关住那扇门，门关好后，再把那个桌子上的书拿给我。一定要先放好铅笔，再去关门，关好门后再把书拿给我，不要做错。”在儿童按要求做时，不要再说话或暗示。做对两件通过。（如果适龄孩子答对了4岁组的全部题目，还可以让他试着答5-6岁组的题目。）4岁儿

8、童智力测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲姓名：职业：学历：母亲姓名：职业：学历：测试项目单项测试结果（√、×）答对超龄题号记录加龄综合测试结果备注辨别视觉形式岁组号题智龄：加龄摹画方形岁组号题月说明常见物品的用途岁组号题减龄用手指指着数4个物品岁组号题智商