做阳光型教师

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1、做阳光型教师，育阳光型人才著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人”。我可能做不了太阳，但我相信我一定能够做那一缕阳光，尽我自己的努力去温暖周围的人，温暖我的学生。对于阳光型教师，现在有许许多多种说法，今天，我想结合自己的教育实践，谈谈我个人的理解，谈谈我认为阳光型教师应该做到的几个方面，归纳起来就是：“三个必然有、三个必须得”。一、阳光型教师必然有高尚的品德，始终坚守诚信和正直。古语道：“学高为

2、师，身正为范”“人而无信，不知其可”。但在这追求物欲横流的时代，真要坚守诚信和正直实在有些难，作为塑造灵魂的我们必得坚守下去啊！我有一个学生，一天早上迟到了，她很坦然的对我说：“老师，不要紧，我妈妈给我开了病假条，不会扣班上分的”。我问她，你是真的生病了吗，她支支吾吾不敢正面回答。我知道她并没生病，她在作假！我问她，你为什么要开请假条，她说：“我怕给班上扣分，怕你惩罚我！”。她撒谎了，从某种意义上说她是为了班级而撒谎，我该怎么办呢？因为当时是早自习，我小声把她带到教室外，然后对她说：“你的集体荣誉感很强

3、，我很高兴，但为了小集体荣誉就能去撒谎吗？”，她低下头。我请她到门房对值班的门卫说明撒谎的情况，虽然不太情愿，还是去了，第二天我班因她的迟到而扣了分。班会课的时候，我首先表扬了她集体荣誉感强而且勇于改正错误，她有点不好意思。我又将此次事件的经过，让全班同学开展讨论，争论的焦点是为了维护一个小集体的利益而去违背纪律甚至丧失诚信应该吗？有人说这是应该的，有人说的这是不应该，讨论十分热烈，发言十分积极。我谈了我的看法，也告诉了学生我最后的处理方式，很多学生感到吃惊！那位姓袁的同学说的话用的词让我很高兴，她说：

4、“我按照李老师说的做了，去认错的时我很委屈，而认错后我觉得好轻松！”。她的话让我清楚的意识到我做对了，我保护了一个纯洁的心灵，一片洁净的天空！我们可能常常会为自己找些理由，找些很冠冕堂皇的理由，做些损害个人美德和个人诚信的事，就好象上面的那个事例一样，为了班级的荣誉而撒谎而去主动做假，或者为了一个小集团的利益而做些违背道德和法纪的事情，但我们却能心安理得，因为我们有个美丽的理由。如果我们总让这些美丽的理由畅通无阻，那将是个什么的结果啊！当你在悲叹人心不古、世风日下、诚信流失、正直过时之时，你有没有想过这

5、与我们的教育有关，与我们每位老师有关！一个老师，一个对学生做人做事产生深远影响的班主任老师，对学生品德和人格的塑造是极其重要的。做一个阳光型的老师，他的品德应该是高尚的，心胸应该是坦荡的，因为我们要为的祖国发展、为民族兴旺培育优质的人才，这是何其重要的责任！十年树木，百年树人，我们要树的是堂堂正正的人，坦坦荡荡的人！我们自己也应该是堂堂正正的老师，坦坦荡荡的老师。二、阳光型教师必须得多些自我反思，少些自以为是。《论语》中有“吾日三省吾身”之教诲，党的工作方式中有自我批评之要求，因为人无完人，孰能无过。当

6、老师面对学生的时候，很容易有种自高自大自信爆棚的感觉。比如在教他们的时候我常断言：某人将来会如何如何，某人的性格就是那样那样，某人的行为的原因就是什么什么，等等等等。这不是自以为是是什么啊！我要感谢那位以前的学生，他让我醒了啊！我有时自嘲：因为我优秀所以我自以为是！我不知道我的自以为是伤害过我多少学生，我无法一一给他们道歉，但我今后一定会努力做到多自我反思，少自以为是的。要想少些自以为是，就得蹲下身去，多听话，听学生说话，多与学生沟通和交流，遇事尤其是遇违纪之事、损害班级荣誉之事、冒犯你威严之事，一定要

7、冷静的控制住局面后再思考，切忌一时性起！同时，每天对发生过的事情进行反思，检查一下有没有对不起学生的地方，如有则及时挽救！记得有一天，我用脚轻轻的碰了一个学生的桌子，让她按要求把桌上的堆的很高的书收下去，第二天早上我发现她情绪很低落，我问她为什么，她说你昨天为什么踢我的桌子，我那哪是踢啊，但她就是这样理解的，我当面给她道歉，并跟她说因为我和学生太熟了太亲切了所以有些随意。这件事中，我自以为碰桌子的举动并无不当，可学生不那样想，这就是我自以为是的后果！其实这样的事可能有很多，这就需要你反思。后来，她听了我

8、的解释后很满意，在交流本上我又写了一句：你是我很看好的好学生哦！阴云终于过去！三、阳光型都是必须得多些宽大包容，少些不依不饶。阳光普照，不分贤愚！老师面对的是正在成长的学生，因为他们是学生，所以他们或许会有很多的错误。教育是唤醒，而不是告诉，更不是打击！我们需要宽容学生，唤醒学生！有位教育家说过：学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。而这爱首先来自于宽容。我班有个从进校到二