亿以上数的写法和改写

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1、亿以上数的写法和改写济源市黄河路小学张双艳教学内容：亿以上数的写法和改写（教科书第22页例2,例3，练习三第6、7、8、10题。）教学目标：1、引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数的写数方法。进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。2、学会用四舍五入法把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。教学重点：亿以上数的写法，非整亿数的略写。教学难点：每级中间、末尾有0的数的写法，正确使用“四舍五入”法。教学过程：一、复习铺垫，提出

2、目标1、写出下列各数：四千八百三十万二万八千五百八十七七百零三万五千四千零三万零五十师引导学生回想亿以内数的写法的知识：以万字为分级线，先写万级，再写个级，哪个数位上没有数字，就在那一位上写0。2、把下面各数改写成用“万”作单位的数。150000=（）万704500≈（）万20400000=（）万296780≈（）万引导学生思考改写的方法：如果是整万的，把个级的四个0去掉，变成一个万字。非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。二、导入课题，教授新知　师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些

3、数，这节课，我们就来学习亿以上的数写法和改写。板书课题：亿以上数的写法和改写　1．整亿数的写法。　　师课件出示三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）　　师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。　　2．非整亿数的写法。　　师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？　　三十亿九千万　　　　　写作：　　七千零三亿零二十万　　写作：　　师：这两个数比较复杂，但你们都是聪明的学生，我相信你们都能写出来，有没有信心？打开课本22页，写在书上，写完后四人小

4、组讨论以下几个问题：　　①这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）　　②三十亿九千万中,百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）　　③七千零三亿零二十万中,百亿位到十亿位为什么连续写两个0？　　在这里教师要重点处理0的写法:　　（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。　　（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。3、将整万数改写成以“万”作单位的数和将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数同学们掌握的都很好，亿以上数的改写老师相信大家一定也会做!出示例3：（1）300000000=（）亿①学生尝试独立完成。

5、②展示、交流改写方法。③归纳方法：去掉亿位后面的8个0，添上一个“亿”字。④练习：2000000000=（）亿10800000000=（）亿（2）1276270000≈（）亿20897000000≈（）亿师提示：这两题为什么要用“≈”？（不是整亿的数）需要我们用四舍五入法改写成以“亿”为单位的近似数。①学生尝试改写。②展示、交流改写方法。③归纳方法：看亿位后面尾数的最高位，0—4舍去，5—9进1再舍去。