校本培训工作总结2011-2012上

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1、2011-2012学年第一学期校本研训工作总结实验学校本学期，教研室在县教育局和学校校长室的领导下，按照期初制定的校本研修工作计划的总体要求，结合学校实际，以课程改革为中心，以校本“有效教学”为主要目标，以构建理想课堂为突破口，以教学精细化管理为重点，以现代化教育装备建设为保障，以教师专业发展为标准，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，规范管理，强化研究，高效操作，切实发挥专业引领的功能，努力提高我校各学科课堂教学质量。以培养一支“德高学广、一专多能”教师队伍为目标，以“分层互动、研训一体”为主要模式切实开展校本研训工作，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期

2、来工作总结如下：一、严把教学常规关教师认真备课，精心设计、批改作业。本学期，教务处不定期地四次抽查了教师的备课、批改作业情况，发现我们的教师能认真备课，及时写教学随笔反思，能及时、正确、认真地批改作业，字迹端正，符号规范，鼓励性的评语较为普遍。教师们还重视培养学生良好的作业习惯，加强对学困生的辅导，让学生入脑入心，唤发学生学习的兴趣。二、加强业务培训，提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师以校本培训为主要方式，各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组

3、织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。每次业务学习，做到有主题，有记录。英语组、数学组还能结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2、走出去，请进来。组织教师参加各类培训活动。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了教师去北京、山东等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。3、理论指导实践。学校对教研组的业务学习活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。每位教师认真阅读了山东28中《活力课堂》一书，对书中的有价值的教学理论作了摘记，写了心得体会，做到学有所获。54、为促进教师的教学水平，本学期，学校继续实行推门听课，为每位教

4、师提供了锻炼的机会。每次活动后，教师们点评跟帖及时。不管是上课老师，还是听课老师，活动的主题意识逐渐增强。在校示范教研组考核时，考核领导给予我们高度的评价。5、为促进青年教师更快更好的成长，本学期举行了年轻教师的学科论文比赛和教材解读比赛。通过以赛促训形式，提高了青年教师的专业技能。同时，推荐优秀论文、案例参加市级、省级评比，推选业务过硬的教师参加市级业务竞赛。在省、市、县级获奖的教学论文达80人次，并且教师们的多篇论文发表的省市级刊物上。三、加强教研组建设，促进教师专业化发展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题研修、反思交流”等活

5、动为基本形式的教研组业务，实行全员参与的校本教研活动制度。为了使活动达到有效性，一是时间上有保证，每周六五下午第二节后为业务学习时间；二是在教研组长的指导下，每次活动都有专人主持，准备充分，活动效果明显。主题研修活动，主题明确，活动层次清楚，各组重视教师教学理论的积累，加强教师课前研读教材、课中落实目标、课后反思总结的意识与习惯的养成，达到了用理论指导实践，从实践中总结经验，把经验升华为理论的研训目标。总之，校本研训的工作千头万绪，还有很多没有做到位的地方，在今后的工作中再去慢慢地完善与优化。为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育教学发

6、展的教师队伍，根据教育局及中心校的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。在师资校本培训方面做了以下工作：一、制定了切实、可行的培训目标51、紧紧围绕基础教育课程改革，通过培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。为提高基础教育质量奠定基础。2、提高教师现代教育技术的素养，提高现代教育信息技术的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力。3、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范

7、化、系列化。二、具体开展的工作1、强化师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训5认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。我校重点以