集中培训总结1

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1、国培计划（2104）郴州市小学数学骨干教师短期集中高级研修专项湘南学院班集中培训总结8月20日，在丹桂飘香、秋风送爽的日子里，我怀揣着兴奋、激动和喜悦的心情，走进了湘南学院的校园，开始了为期9天的郴州市小学数学骨干教师短期集中高级研修专项的学习。走进这个班，就像无意间打开了一扇窗，窗外的空气是如此的清新，窗外的风景是如此的迷人……在8月21日的开班典礼上，听完领导们相继致词，了解培训的重要性及价值，更深知我们这些“骨干们”对郴州小学数学教育教发展的意义，作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰。一、专家引领，思想振荡本次培训，多位专家给我们做了精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小

2、学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不能只顾一时的成绩，更应关注对学生今后的影响。2二、同行交流，教学相长本次培训，汇聚了郴州市各县的小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成

3、员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。对于如何处理“预设”与“生成”的关系，如何处理课堂教学中的细节问题，都有了一定的认识，从而对照自己的课堂教学中存在的问题作出反思：在我们哪里也许受到学生成绩是指挥棒的影响，可能教师不能太放手，而应适当地多“扶”一下。但在算法多样化的教学上，我们完全有能力去尝试，而我们恰恰做得还不够。三、同课异构,骨干精英展风采。四、班级微课例展示,异彩纷呈。9天的集中培训

4、很快结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学业务水平还得精益求精。“9天”在人生的长河中，只是弹指一挥间，然而就是这世间长河中的一刹那，却给我带来观念上的转变，理念上的升华，我要反思自己！今后还需更加努力！也愿与一群志同道合的人快乐前行！2