9夜色集体备课教案

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1、生本课堂“基础课、感知课、评研课、整理课”集体备课（修定稿）备课组语文一年级中心发言人陈培记录赵茜备课内容9.《夜色》教学目标知识与能力1.认识“胆、敢”等19个生字。过程与方法2.正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌。情感态度与价值观3.正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌。教学重难点及突破运用多种方式识字、记字，把课文读正确、流利。新

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6、网教学课时2教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学字词。（学生）前置检查预习课文，自学字词。（学生）教学过程前置设计要求：每日诵读－导入－小组互学－全班展学－教师点学－知识梳理－

7、拓展巩固教学过程教师活动学生活动二次备课每日诵读《静夜思》全班诵读情景导入1.同学们，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。（背到《静夜思》时请停下）。2.你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的景色？(夜色)你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗？1.学生认真倾听老师的问题。2.学生背诵自己所熟知的古诗。XkB1.com3.学生之间相互讨论，把自己眼中的夜色说给同桌听，并交流感受。4.齐读课题。　3.今天我们就学习《夜色》这篇课文，你们想知道课文中小朋友眼中的夜色是什么样的吗？4.板书课题：《夜色》5.齐读课

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13、m6.认读生字“色”。5.认读生字“色”，并一字组多词。教学过程教师活动学生活动二次备课一．初读课文，认读生字。1.初读课文，圈出生字。2.师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办？教师巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注。3.师：一个人学习快乐吗？你们愿意以小组的形式学习吗？4.汇报交流识字情况。5.师：生字我们认识了。现在，我们就来读读课文，看看谁读得通顺，谁读得流畅。二．感知课文内容。1.播放课文录音，生认真听。提问：听完后你明白了什么？引导生初步感知“我”的心情变化。板书：害怕——不害怕2.师：你们理解得真好，

14、知道了课文的大概意思。谁还有读不明白的地方？3.引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，你读懂了什么？4.教师根据学生反馈情况，随机点拨。重点感悟“原来花草都像白天一样微笑”。引导学生将读书思考同朗读体会相结合。wWw.xKb1.coM1.学生按自己的方法边读课文边圈生字。2.小组内利用生字卡片检查生字，认识多的给予小红花奖励。3.生各种形式认读生字，全班交流正音。4.以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。（可小组齐读，也可个别学生代表）其他学生听后评议。1.学生听教师范读，听后谈谈自己的收获。2.学生根据课文提出问题，把握主线：这个小朋友开

15、始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？黑夜中都有哪些美丽景色？然后带着问题读课文。3.学生进行集体交流汇报。4.学生根据自己的生活经验想象夜晚看到的美丽的事物。5.学生欣赏美丽的夜景图片。1.小组交流，全班交流。5.师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。6.总结后播放“美丽的夜景”图片。2.认真完成作业。XkB1.com教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习导入。1.组织抽读生字卡片。2.组织进行组词比赛。3.揭示课文题目。二、指导背诵课文。X

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20、m1.引导学生自由读课文，想想每一小节分别写

21、了什么。2.引导学生尝试背诵第一小节。3.小组内轮流背诵。4.全班指名背诵，其他同学帮忙。必要时师做指导。5.同法指导背诵第二小节。6.各种形式背诵课文，并交流背诵方法和感受。三、指导写字。1.指导学生观察田字格中的生字，掌握书写要点。新课标第一网2.范写生字。重点指导：“色”的第二笔不要写得太长，“外”的第三笔是短“点”，不是长“点”，“晚”第6笔和第10笔不要连起来写成了一笔。3.引导学生练习书写生字。4.组织展示。1.读生字卡片。2.进行组词比赛。3.齐读课题。1.自由读课文，想想每一小节分别写了什么。2.自由朗读第一小节，小组交流读书感受

22、。3.有感情地朗读第一小节。在教师的指导下进行组内背诵汇报交流。4.组内有感情地朗读第二小节，尝试背诵。5.全班交流背诵课文。1.认真观察田字格中的生字，交流书写要点。2.认真观察教师范写。3.自由练习书写。4.全班展示。拓展延伸主题（内容）教师活动学生活动二次备课以读引读有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。以读引写色外晚再书写生字巩固提升板书设计教学随笔新

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