我谈亲情教育

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1、我谈亲情教育——教孩子孝敬父母隆回县万和实验学校周贤林一个连父母也不爱的人，怎么会真正地爱祖国、爱人民？一个连父母都不关心、不体贴，不孝顺的人又怎么会在社会上为祖国和人民承担起责任和义务？孝是中华民族的传统美德，是做人最起码的准则。尽孝，绝不单纯是报答父母的养育之恩，同时也是为了锻炼自己的道德情操。然而,时下不少家庭中,孩子只知向父母要这要那,只知自己吃好的,穿好的,却不管父母有没有这样的经济实力,不懂得怎样做才能让父母生活过得好一点。这种令人担忧的现象的出现,也不能全然怪罪孩子,做父母的也有对孩子教育不当的责任,尤其是忽略了对孩子进

2、行“孝心”的培养。因此，作为教育工作者和孩子的父母，我们都应该承担起对孩子进行孝敬教育这一历史履于我们的任务。培养孩子从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。因为，孝敬教育是时代发展的需要，是整体教育的呼唤！孝，是中华民族的传统美德，也是做人最起码的行为准则。尽孝，绝不单纯是报答父母的养育之恩，同时也为了培养自己的道德情操。因而，对孩子的孝敬教育必不可少。一、形成孩子没有“孝敬父母”的直接原因。我们常常听不少家长抱怨，平时自己对孩子照顾得无微不至，孩子病了，心急火燎地为其四处求医。而自己病了，孩子竞连倒上一杯水都想不

3、到，实在令人伤心。是我们的父母不可敬、不可爱、不可孝吗？显然不是。真正的原因恐怕在以下两点：1、在整体上，伦理教育和家庭德育却一直处于薄弱环节。2、如今家庭大多为独生子女，三代人的“四二一”倒金字塔结构，孩子处于最底端，承受着几代长辈顺势倾泻，享之不尽的服侍和呵护。在这种“太无私”1的爱中，封闭了孩子的回报意识，束缚了孩子的回报手脚，剥夺了孩子的回报权利，从而使他们习惯性地、理所当然地尽情享受爱，却不懂得回报爱。雨果曾说：“人世间没有爱，太阳也会死”。我们要在孩子幼小的心田撒播爱和孝的种子，不仅要引导他们正确地接受爱，更要引导他们以恰

4、当的方式回报爱。二、培养孩子“孝敬父母”，家长怎么做？现在的孩子都不缺少爱，但是他们往往体会不到别人的爱，觉得这一切都是理所当然的。因此，要想让孩子成为一个有爱心、会孝敬的人，需要家长的正确引导和教育。1、言传身教，发挥“润物细无声”作用家长与孩子的交往是一对一的关系，对家长的言行，孩子看得很清楚。因此，父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率。如当家中有老人生病时，父母应主动为老人捶背、穿衣、做饭、喂药；当老人愁眉不展时，父母应热心地向老人问长问短……天长日久，父母的一言一行就会深深打动孩子的心，在孩子的心灵深处埋下“孝”的种子。2

5、、丰富孩子有关孝敬父母的知识。孩子的情感是与认知相结合的，情感的产生受知识经验的影响。因此，家长要积极丰富孩子有关孝敬父母的知识，应多给孩子讲述一些孝敬教育的实例或典故，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。3、随时利用身边的小事对孩子进行教育；日常生活中，身边的许多小事随时发生，而这时正是对孩子进行孝敬教育的良好时机。如：上下楼梯时，看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走，家长应有意识地让孩子帮助拿东西；在公共汽车上，看见有抱小孩的阿姨或老人，家长应示意孩子让座；下班回家时，看见孩子只顾自己玩得开心

6、，父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。身边的这些小事虽小，但对孩子的孝敬教育培养意义却不小。4、经常与孩子沟通，让其体验父母的艰辛。做父母的要经常平等地与孩子谈话，并把自己的真实感受告诉孩子。例如：2当妈妈疲劳地回到家里时，可以告诉孩子：“妈妈今天完成了很多工作，很累，你能给妈妈倒点水吗？”“爸爸妈妈上班很辛苦，回家又要洗衣服、做饭、整理房间，如果你能帮助爸爸妈妈做点什么，那就太好了……。”这样会让孩子感受到父母的辛苦，萌发爱父母、要回报父母的情感。更会使孩子体验到孝敬教育的实际意义，并强化他们尊敬长辈，孝敬父母的意识。5、重视“亲情教

7、育”，让孩子懂得讲文明，懂礼貌，没有贪图享受的恶习。亲情看似平凡，实则孕育着伟大。有亲情的孩子既能爱父母，又能爱他人。家教中，父母应先重视包括亲情在内的德育教育，当父亲的要教育孩子爱母亲，做母亲的也要教育孩子爱父亲，孩子重视了亲情，自然也就会产生孝心。平时，也要让孩子讲文明、懂礼貌。一个举止文雅、礼貌待人的孩子，也会尊重父母，对父母有孝心。在家中，父母要禁止孩子经常独食好吃的东西。要做到父母与孩子一道分享好吃的饭菜、食物。记得有人写过“半个荷包蛋”的故事，说的是一位母亲，烧了一个荷包蛋，为使孩子今后有好品行，她不让孩子独吃，而与孩子各

8、吃半个，这位母亲培养孩子有独到之处，一个不爱独食的孩子，势必懂得爱父母。还有一点，就是不要让孩子养成贪图享受的恶习。人一旦有懒惰奢侈之心，就必定利欲熏心、不顾他人，这样的人，是不会爱父母、爱他人的。有则公益广告做得好：一