龙坑小学开展纪律教育学习月活动总结

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1、龙坑小学开展纪律教育学习月活动总结根据《马贵中心学校2013年开展纪律教育学习月活动实施方案》,我校认真组织开展了纪律教育学习月活动。通过开展纪律教育学习月活动,进一步加强了我校全体教师的理想信念教育、作风纪律教育、整治品质教育和道德品行教育,保证和促进各项工作任务的完成。现总结如下:一、成立纪律教育学习月活动领导小组。为了更好的实施纪律教育学习月活动,我校成立纪律教育学习月活动领导小组:李川校长为组长,陈子广主任、李卫华辅导员为副组长,李斌、练松、盘燕、卢开娟、练有仁为成员。积极领导组织本次纪律教育学习月活动的各项活动!二、开展纪律教育学习

2、月活动的主要做法。在纪律教育学习月活动中,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以“严纪律、正作风、促廉洁”为主题,以整治“庸懒散奢”问题为突破口,以落实整改为目的,全面推进和深入开展纪律教育学习月活动。(一)加强领导,周密部署,确保纪律教育学习月活动的顺利开展。为了确保纪律教育学习月活动的顺利开展并取得预期效果,采取了四项措施:一是成立了纪律教育学习月活动领导小组,加强对开展纪律教育学习月活动的具体领导;二是制定并组织实施了《2013年纪律教育学习月活动实施方案》,《方案》对开展纪律教育学习月活动做出了周密部署,明确了标

3、准要求,为活动的顺利开展提供了行动指南;三是组织老师参加中心学校纪律教育学习月活动动员大会。四是结合工作实际制订了相应的教育学习计划安排。同时,对开展纪律教育学习月活动提出了“四个落实”。“四个落实”是:时间落实、内容落实、领导落实、检查落实。(二)创新形式,突出重点,不断把纪律教育学习月活动引向深入在开展纪律教育学习过程中,注意创新学习形式,突出教育重点,不断把纪律教育学习月活动引向深入。1、以政治理论学习为基础,加强对党纪政纪法纪知识学习。在开展纪律教育学习月活动期间,组织全校教师集中时间、集中精力学习了党章和党的十八大报告,习近平同志在

4、十八届中央纪委第二次全会上的重要讲话,李克强同志在国务院第一次廉政工作会议上的讲话,王岐山同志在十八届中央纪委第二次全会上的工作报告;胡春华同志在十一届省纪委二次全会上的讲话,朱小丹同志在省政府第一次廉政工作会议上的讲话,黄先耀同志在十一届省纪委二次全会上的工作报告;《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《广东省贯彻落实<十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定>实施办法》、省纪委《关于整治庸懒散奢等不良风气,切实改进工作作风的意见》;《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等党内法规;正面典型先进事迹和反

5、面典型案例剖析等。组织全体教师学习《教师职业道德》和《教师教学行为规范》等,通过加强政治理论学习,进一步夯实和提高了干部职工的理论基础和政治素质。2、广泛宣传,营造了良好的舆论氛围。今年的纪律教育学习月活动注重加强舆论宣传,学校领导带头学习、带头作辅导报告、带头谈学习体会。学校办公室积极通过宣传栏等进行宣传;此外,组织全体党员、教师认真学习观看中央纪委编辑出版的《领导干部从政道德启示录》和省纪委组织编写的《反腐倡廉教育读本(2013)》、《党员领导干部廉洁从政指引》,以及中央纪委、省纪委拍摄的正反典型专题教育片。党员、教师写学习心得并进行交流

6、。通过形式多样的宣传,扩大了纪律教育学习月的影响,深化了纪律教育学习的效果。(三)注重结合,服务大局,提高了教育学习的实效性。在开展纪律教育学习月活动中,注意妥善处理好各项工作之间的关系,坚持抓好三个结合,较好地促进了学校教学和管理工作。一是坚持把纪律教育学习活动与教学岗位廉正教育结合起来。二是坚持把纪律教育学习活动与工作作风建设结合起来。三是坚持把纪律教育学习活动与落实党风廉政建设结合起来。三、开展纪律教育学习月活动的主要收获。开展纪律教育学习月活动以来,全校教职工在思想认识、作风建设方面有了明显的提高,增强了工作的主动性和积极性,促进了各

7、项工作全面进步。主要表现在如下三个方面:一是全校干部职工进一步坚定了共产主义理想信念。二是全校干部职工的党纪政纪法纪意识明显增强。三是提高了对学生的发展提供服务的意识和能力。四、纪律教育学习月活动主要体会1、领导重视是关键。学校领导班子对开展纪律教育学习月活动的意义认识深刻,就如何开展和确保成效在多次会议上作了部署和指示,对活动中存在的问题及时指导解决。专门成立领导小组,及时召开动员大会,认真组织学习教育读本,组织党员干部收看党风廉政建设电教片。2、工作务实是基础。今年纪律教育学习月期间,组织全体教师,以只争朝夕的精神,扎实做好各项工作,展示

8、广大党员干部教师良好的精神风貌。3、狠抓落实是保证。我校纪律教育学习月能抓住重点,在学习材料的准备上,在学习内容和活动形式上都做了精心组织,学习会、讨论会、电教片、

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