小学体育《前滚翻》教学案例设计及课后反思

小学体育《前滚翻》教学案例设计及课后反思

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时间:2019-05-23

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1、小学体育《前滚翻》教学案例及反思一、教案背景1、面向学生:小学2、学科:小学体育3、学生课前准备:穿好运动服或宽松的衣服,鞋子最好是运动鞋。二、教材分析:教学内容分析:主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合学生实际的难度组合动作。教学目标:1.认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急

2、的意外事故做到自我保护。2.技能目标:1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2、通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。3.情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。教学重难点:1、重点:滚动圆滑,滚成直线。2、难点:低头含胸,蹬地有力,头后部着垫,团身紧。教学准备:小垫子40块;体操垫1块;白纸10张;篮球5个;小正方形纸箱5个,电脑1台,背投影仪1台,小音箱1台,优盘1个。教

3、学方法:21、表现法:通过感知,是学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣,大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。2、实践法:通过教师有效的引导和亲身体验,让学生通过实践去感悟动作完成的要领。3、探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性,在实践中更好的去体验。三、教学过程:上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏,简单的了解本节课学习的动作要求。【设计意图:利用视屏,调动学生的积极性,为本节课的学习打下基础】整队到操场上,教师带领学生做准备活动。引导学生分

4、组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛,并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。教学步骤:1、原地蹲撑,屈臂,低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。【设计意图:学生能够直观的看清楚老师的动作,并知道前滚翻开始的动作】2、辅助性练习:学生分组仰卧团身前后滚动【设计意图:是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】要领:团身紧、手抱小腿前后滚动。3、低头夹白纸,在帮助与保护下做前滚翻【设计意图:低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】4、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。【设计意图:教师给与适

5、当的帮助与保护使学生克服心理障碍更好的完成前滚翻动作】5、分组各自练习,找出做的好的同学,行表扬。【设计意图:有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强,更好的学习动作要领,找出别人做好的原因,自主学习动作。】6、在美妙的音乐中进行放松活动。7、本课学习点评,宣布下课。四、教学反思:2《前滚翻》的教学过程中,我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,采用形象的物体比较突出本节课的重难点让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展

6、示,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,教师的教学目的也就达到了。但是本节课也有不足之处又得学生滚不成直线,在下节复习课上要想更多的办法来纠正。2

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