我国处理民族关系的基本原则教学设计 2

《我国处理民族关系的基本原则教学设计 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我国处理民族关系的基本原则教学设计陵水民族中学王素红【教学目标】1、知识与能力：学生识记我国是统一的多民族国家，已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。2、能力目标：学生能够尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力和综合运用知识的能力。3、情感态度价值观：自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；树立尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。【教学重点】处理民族关系的基本

2、原则及其关系【教学难点】处理民族关系的基本原则及其关系【教学方法】讲授法、探讨法、情景导入法【课前准备】教师：收集实例、设计课堂讨论题目、制作课件等。学生：预习相关内容，收集有关资料等。【教学过程】宋祖英《爱我中华》引出课题，然后设问：教师设问：听了歌曲之后你有何感想？你能介绍一下我国的民族概况吗？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族动画图片，介绍我国少数民族的概况）学生讨论、发言，然后教师总结。教师总结引导设计意图：目的是让学生知道我国是一个多民族的统一国家。通过音频导入，提高学生想学的积极性。【讲授新课】

3、教师设问：从优美的歌曲声中，我们能感受到我国各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那我国各民族是不是历来就是这种关系？我们跟着两个藏族高中生扎西多吉和巴登拉母一起来看看剥削社会时期，民族关系是如何的呢？（展示ppt）我们班也有一部分同学来自于少数民族，请结合你们自己的实际来探讨一下：在如今的新时代，我国形成了一种怎样的新型民族关系？学生讨论，发言。教师归纳引导设计意图：目的让学生知道我国新型的民族关系是平等、团结、互助，并能用对比的方法体验新型民族关系的优越性。通过讨论，锻炼学生的知

4、识迁移能力，并通过组织归纳，提高学生的语言组织表达能力。一、我国是统一的多民族国家：1、我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？（1）社会主义新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐教师设问：（展示ppt）故事中的扎西多吉和巴登拉母的对话中有没有不妥当的地方？讨论：有人认为：我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。这种观点正确吗？为什么？学生自主发言。小结：不正确。虽然我国已铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，但历史遗留下来的各民族之间经济、文化等发展不平衡状况仍然存在，所以民族问题仍存在，

5、我们更要处理好民族关系。二、处理民族关系的基本原则（1）民族平等（首要原则）探究一：（展示ppt中两人对话内容）巴登拉姆的说法正确吗？这说明在处理民族关系时必须坚持什么原则？学生自主发言。教师：民族平等的依据是？学生：宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无优劣之分；各族人民都对祖国的文化做出了贡献，都是国家的主人。（教师可适当引导）教师：民族平等是指各民族具有同等地位，在政治、经济、文化等方面依法享有平等的权利，依法平等履行相应的义务。展示PPT:民族平等的具体表

6、现（2）民族团结（重要原则）探究二：（展示ppt中两人对话内容）对于巴登拉姆的那句话“民族团结了，我们的国家才有力量”，你赞不赞成？这说明在处理民族关系时必须坚持什么原则？学生自主发言。教师：民族团结的含义学生：各民族在社会交往中的和睦、友好和互助联合的关系。教师：民族团结的重要性？（结合江泽民的话）学生：民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。教师引导学生举一些体现民族团结和民族分裂的案例。如波黑内战，并思考：这对我们有什么启示

7、？（可类比一下班级建设）（1）各民族共同繁荣（根本原则）探究三：（展示ppt中两人对话内容）国家为什么要花大力气修建青藏铁路？这说明在处理民族关系时必须坚持什么原则？学生自主发言。教师：为什么要坚持各民族共同繁荣原则？学生：由社会主义本质决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。（教师可适当讲解一下社会主义本质内涵）思考：怎样才能实现各民族的共同繁荣？（教师启发：在学习中，老师、同学和自身的作用）学生探讨。教师点拨：国家支持、发达地区支援，还有各民族地区自力更生、艰苦奋斗（关键）课后探究：西部

8、大开发的意义？（4）处理民族关系的基本原则之间的关系如何？学生：（略）教师：（总结）过渡：刚刚我们在讲，在民族问题上，国家坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，同时我国也建立了一种平等团结互助和谐的新型民族关系。那么，巩固和发展社会主义民族关系，我们该做什么呢？三、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系教师设问：怎样巩固社会主义民族关系？学生讨论、发言教师点拨：珍惜、巩固、发展社会主义新型民族