我喜欢的一种小动物

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1、《我喜欢的一种小动物》作文教学设计一、教学目标1、知识与技能：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。2、过程与方法：教师通过创设情境、口语交际等形式，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。3、情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。二、教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：第一课时五、教学过程：（一）谈话激趣，导入主题。师：同学们，今天由我和大家一起来上一节作文课，这节作文课的主题就是“我喜欢的一种小动物”（板书：我喜欢

2、的一种小动物）同学们喜欢小动物吗？那这节课我们来一次动物知识大赛，看看谁最了解自己喜欢的小动物。老师还为这次大赛准备了一只可爱的小动物，如果你们通过了老师的考验，那么老师手中的这只小动物就归大家所有了，有信心完成吗？好，让我们进入第一个环节：听声音猜动物。【设计意图：第一环节主要通过让学生猜一猜小动物，激起学生们的好奇心，调动学生们的学习兴趣。】（二）听一听，辨一辨。播放小动物的声音，让学生通过声音来猜猜这是一只什么动物。过渡语：小动物的声音同学们都太熟悉了，下面来点有难度的，让我们一起进入第二个环节：看谜语猜动物，有信心吗？【设计意图：第二环

3、节通过听声音辨别小动物，看看学生对常见小动物的叫声是否了解，可以帮助学生进一步熟悉我们身边的小动物，使学生有素材可写。】（三）读谜语，猜一猜。1、师：咱们先来个简单点的：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。这是什么呢，谁来猜一猜？（小兔子）3、师：那老师请你们再猜一个：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，白天总是睡大觉。（猫）4、师小结：同学们真了不起，一下子就猜出来了，这些谜语这么好猜，主要是因为抓住了小动物的什么来写？指名说。（特点、外形和生活习性）5、师总结：对，这些谜语抓住了小动物的外形特点和生活

4、习性来写，而同学们平时也注意到了这些方面，所以很轻松就猜出来了。（课件出示：一、外形特点二、生活习性）6、谁能说一说动物的外形特点包括哪些？生活习性又包括哪些？（课件出示）过渡语：同学们顺利过关了。现在让我们一起进入第三个环节：看片段猜小动物。【设计意图：第三环节通过猜动物让学生明白想要把小动物写形象写生动应该抓住动物的特点、外形和生活习性，为接下来的习作教学做铺垫。】（四）看片段，写一写。课件出示：欢欢有一身雪白雪白的毛，像穿了一件洁白无瑕的大衣，白色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是

5、充满好奇，滴溜滴溜地转个不停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。（小狗）1、师：同学们，赶快动动脑筋，猜猜这是什么动物？2、师：你们觉得这段话写得好吗？有没有抓住小狗的什么特征？哪个词用得比较好？为什么作者能把小狗写得这么好，还有其他原因吗？（生谈自己的看法，师总结。）3、师小结：对，作者能抓住小动物的特征，最主要是因为作者自己喜欢小动物。如果我们想写好小动物，也应该像小作者一样，对于自己喜欢的小动物，先仔细观察，再具体地描写小动物的外形、生活习性等，并用上自己喜欢的词句，把自己的情感融入其中……下面就请同学们一起来看看描写小动物时应该注意的

6、哪些事项吧。（课件出示）4、概括要写作的文章内容，学习开篇与结尾，学会拟题，最后复习写作步骤，呼吁学生爱护动物，与动物和谐相处！5、根据习作要求写作。【设计意图：通过分析范文片段，让学生掌握写法。】板书设计：我最喜欢的小动物写外形抓特点写习性举事例融感情表喜爱