政治科组期中总结(2009一)

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1、**一中政治科组中期教学常规检查报告政治科组***本学期开始的“学案制”教学,对老师和学生都是新的考验，根据教导处的安排，政治科组一备课组为单位进行了中期检查，对学案制实施的具体情况和教学常规执行情况进行了调研，本次调研的内容涉及备课组学案制教学计划及学案制教学的实效、备课组计划的制定、备课、自编学案、教辅用书、检测考试、作业批阅、备课组活动等方面，现总结如下：一、检查的目的教学常规是教学有效的基础，是保证教学质量的基础；通过常规检查，可以了解和掌握教师的教学状态以及学生对老师的评价及需求，了解学校“学案制”教学在高一政治科组

2、组的推进情况；可以促进教师改进教学，提高教学的有效性。二、检查的形式根据教导处的安排，用了一周时间进行，对全科组组15位老师的教学进行各方面的调查了解。1、针对“学案制”教学改革，以之作为本次中期检查的主要内容。2、收齐《听课记录》进行检查3、发放《政治科组教学调查表》给学生无记名填写，对各项目必须全班80%以上学生参加调查。问卷调查表须完全收回，进行统计。4、高一、高二主要围绕“学案制”教学进行调查，高三围绕高考备考进行。（附调查表）5、召开了班级的科代表座谈会，了解科任教师的情况。三、调查结果（一）高一备课组：1、总体情况

3、：教师基本得到学生的欢迎，学案制教学在政治学科没有什么阻力；课堂气氛生动活泼，在有效性教学等方面有了较大提升；学生评价也上升了。2、具体表现：(1)总体来说四个老师都得到学生较高评价，受欢迎。学生评价语言：“课堂轻松愉快”、“语言幽默丰富”、“学到很多知识”、“有经验、上课质量好”、“能调动学生”、“老师知识面广”、“了解了很多国内外大事”、“学会了整体概括方法”、“通俗易懂”……..（2）《听课记录》以及《学生问卷》调查统计：听课记录学生问卷调查(%)数量特点优良中差说明**未检查811621**未检查801361**10要

4、点提纲801055**23详细清楚861121四、存在的问题：1、学生在问卷调查中提出的问题和需求有：“加强主观题的方法指导和专项训练”、“答题技巧”、“提高课堂的趣味性”、“答题要领和规范”、“如何巩固知识”、“审题方法”、“答题要点的准确性”、检查“学案”不够及时……其实学生的需求就是我们存在的问题和教学方向。52、在“课后检查指导”和“注重师生交流”项目上学生意见较多，可见这是问题也是机会和可挖掘的空间。3、课堂教学效率不高，部分老师教学进度太慢。（二）高二备课组任课教师是麦宝文、葛珊琳、吴勇、邓志冲、肖本军。本届高二共

5、18个班。其中文科班8个，理科班8个，一、学案制教学实施的具体情况：1、备课组学案制教学计划：开学初，本备课组制定了学案制教学计划，计划详细具体安排了每一单元、每一课、每一框的主备教师和审核教师，并提出明确的目标要求。2、学案的编写：集体备课研究贯穿本备课组学案的编写的全过程，“三定一有三统一”：定时间、定地点、定主讲人、有审核人、统一进度、统一作业、统一测试。在实际的操作中本备课组集体备课的方式是多样的，除了在星期二的备课组活动的时间我们集体备课研究学案的编写外，平时我们在办公室就每节课的内容至少讨论研究三次，经常整个下午都

6、在研究学案的编写和使用（包括学生和教师的使用方法、步骤、目的），研讨氛围浓厚，教师共同商榷，互相启发，互相补充和完善，甚至互相争论，往往争论越热烈，观点碰撞越激烈，教师得到的提升就越大，集体备课的效果就越好，学案的编写也越完善。3、学案制的实效：经过这两个月的实践，我们备课组的学案不断完善，更加符合学生的学习和教师的运用，从这次收到的调查问卷和第一次大考的结果来看，我们备课组编写的学案受到学生的欢迎，收到良好的教学效果。二、教学常规执行调研的情况：1、备课组教学计划、备课组活动计划的制定：高二政治教学有计划性。开学初，本备课制

7、定了教学计划和备课组活动计划，计划详细、合理、科学，开学以来教学工作按计划实施，效果良好。2、备课情况：本备课组的教师提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用，把集体备课和个人备课有机结合，遵循“个人——集体——个人”的模式，既发挥集体的智慧，又做到因班施教、因材施教。备课组统一使用的教辅用书、统一命题、统一检测、统一阅卷。3、上课情况：本备课组针对教师的教学态度、是否按时上下课、上课备课是否充分、课堂氛围、对学生的学习指导、学生在课堂上参与合作探究的情况、学生在课堂上的感受、教师对学生的帮助、辅导、学生对教师的满意度

8、、学生对学案制教学的建议等设置了一份调查问卷表，在全年级进行教师教学情况的调查，从收回的问卷表的情况看，本备课组的教师关心、爱护学生，各种认真负责，能遵守学校的各项规章制度，遵守常规教学的要求，尤其是麦宝文老师和葛珊琳老师上课条理清晰，重点突出，难点突破，创设的课堂气氛融洽、