记账凭证的填制

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1、记账凭证的填制[教学目标]　　据教学大纲和学生现有的知识水平，理解能力，结合职高教材和学科特点，确定本课的教学目标为：1、知识目标：掌握记账凭证的基本内容、填制要求，重点掌握记账凭证的填制方法。2、能力目标：(1)培养学生在观察的基础上，进行归纳、总结问题的能力和自主学习能力；(2)通过练习，培养学生的动手操作能力。3、情感德育目标：使学生在愉快的气氛中积极学习新知识的同时，培养学生热爱财会专业，热爱会计工作的思想感情，充分认识会计工作的严肃性和会计对经济发展的重要作用。[教学重点]收、付、转记账凭证的填制方法[教学难点]收、付、转记账凭证的

2、填制方法[教学方法]（一）教法：本课的教学模式是目标--导控式1、本课用导标--展标--达标--测标--固标--结标的课堂教学模式，运用调查法、观察法、问题法、示范法、演练法等结合运用多媒体教学手段进行教学。2、理论依据：布鲁姆的"掌握学习"理论认为：只有从明确的具体的和科学化的教学目标出发，到预定教学目标的达成的教学，才是具有有序性、科学性和高效性的教学。（二）学法：1、注重理论和实践的有机结合让学生接触实物记账凭证，促进理论和实践的有机结合。2、充分感知，形成理性认识，培养学生自主学习能力。让学生细心观察各种记账凭证，从中归纳出记账凭证的

3、内容和各种记账凭证的填制特点，培养学生自主学习能力和观察归纳问题的能力。3、突出学生主体地位，精思多练，培养学生动手操作能力。教学中充分体现学生的主体地位，教师围绕教学重点和难点，让学生看看、想想、说说、做做等各种练习形式，培养学生的学习兴趣和探索精神，重点培养学生的动手操作能力。[教学教具]投影仪、多媒体、原始凭证、实物记账凭证[教学过程]A、引入课题同学们，在教学中，经济业务处理程序为：叙述经济业务内容—编制会计分录；但在实际工作中，先审核和填制原始凭证，然后根据审核无误的原始凭证，填制记账凭证。提问：1、记账凭证的概念2、记账凭证的种类

4、回答：1、记账凭证是根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表填制的，是登记账簿的直接依据。在会计实作中，也叫“传票”。2、按照记账凭证记录反映的经济业务的不同分为：收款凭证付款凭证转账凭证附注补充：对于在日常经济业务中收款、付款业务较少的单位可采用一种格式统一的通用记账凭证，替代收款凭证，付款凭证和转账凭证。B、讲授新课（一）、记账凭证的基本内容（展示已填制完整的记账凭证举例说明）1、记账凭证名称；2、记账凭证的填制日期；3、记账凭证的顺序编号；4、经济业务的内容摘要；5、经济业务所涉及的会计科目（包括一级、二级和明细科目）的名称、记账方法和金

5、额；6、记账凭证所附原始凭证的张数；7、制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签章，收款凭证和付款凭证还应由出纳人员签名或盖章。二、记账凭证的填制方法（多媒体）（一）、记账凭证的选择原则（规律）（边讲解边举例说明）（1）凡涉及货币资金收入的经济业务，选用收款凭证。（2）凡涉及货币资金支出的经济业务，选用付款凭证。（3）凡不涉及货币资金的经济业务，选用转账凭证。（4）凡涉及货币资金之间相互转化的经济业务，为避免重复记账，只按贷方会计科目选用付款凭证。（如：从银行提取现金）（5）凡既包含有货币资金部分又包含有不涉及货币资金的经济业务，则需选用收款

6、凭证和转账凭证，或者选用付款凭证和转账凭证。练习：1、将销货款2000元存入银行。用___________。2、把多余现金500元存入银行，用____________。3、计提车间固定资产折旧费5000元，用__________。4、企业购进材料一批，价款合计16000元，当即以银行存款6000元支付，其余货款暂欠。用__________。A、收款凭证B、付款凭证C、转账凭证（二）、记账凭证的填制要求。（采用多媒体：通过举例，用实物记账凭证具体讲解说明）1、审核原始凭证；2、记账凭证必须按月连续编号，以便于记账，查账，防止散落，丢失；（一月重

7、编一次，不能重号，也不能漏号）（1）可按经济业务发生的时间先后顺序统一编号，即从本月第一笔经济业务的记账凭证的编号为第1号开始，到本月最后一张记账凭证第X号为止；可根据所使用的记账凭证的不同形式，采用分类统一编号,即按现金收款凭证，现金付款凭证，银行存款收款凭证，银行存款付款凭证，转账凭证分别进行编号，自成系统，如现收字第1号至现收字第X号，转字第1号至转字第Y号，等等。（2）如果一笔经济业务需要编制两张以上的记账凭证时，可以采用“分数编号法”，即在原顺序编号后面，以分数形式表示该笔经济业务所编制的记账凭证的张数及该张的顺序号，如第九笔经济业

8、务发生后，根据原始凭证需要编制三张记账凭证，按顺序该项经济业务的记账凭证编号为9，所需编制的三张记账凭证的编号分别为：第一张为第，第二张为第，第三张为第，编号；（3