《登上企鹅岛》（语文s版）

《《登上企鹅岛》（语文s版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文S版三年级下册畅言教育《登上企鹅岛》教学设计◆教材分析◆教学目标《登上企鹅岛》这篇课文主要讲了我和考察队员登上企鹅岛看到的岛上企鹅的样子，并抓住不同企鹅的特点重点介绍三种企鹅，了解他们的成长过程。　【知识与能力目标】1．学习本课的生字新词，积累词汇。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。【过程与方法目标】1.引导学生独立识字。2.查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。【情感态度价值观目标】◆教学重难点1．感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。2．激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。【教学重点】了解企鹅，感受企鹅的可爱。用心用情服

2、务教育语文S版三年级下册畅言教育【教学难点】激发对南极的热爱与向往。　◆课前准备　1．多媒体课件。　2．词语卡片3.课前布置学生收集有关企鹅的资料。◆教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、出示图片，导入新课　　1、老师出示南极的课件。　　2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。　　3、出示企鹅岛的图片。　　4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。　　5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？　　6、板书课题。　　7、学生认读生字：“企”。　　二、初读课文，感知大意　　1、学生自由朗读课文，标出段落序号。　　2、分段指名读课文，评议正音。　　3、说说这篇

3、课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？　　4、指名反馈，评议、交流。　　5、学生齐读课文。　　三、再读课文，理解内容学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。　　1、出示导学提纲，引导同桌合作学习。　　（1）认读课文1~3自然段。　　（2）、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。　　（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”用心用情服务教育语文S版三年级下册畅言教育。　　（4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里？　　2、逐项指名反馈、评议、交流。　　3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段。　　四、学习字词，小结下课　　1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这

4、么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。　　2、出示本课的生字词，指名认读。　　企鹅大陆尽管厘米有趣颈部帽子　　嘴里毛驴捕食所以鱼鳞状　　3、学生以各种形式地读生字。　　4、说说这些字在读音和书写上要注意些什么？　　5、老师小结，强调重点。　　6、学生练习书写生字，结束课堂练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习旧知，导入新课　　1、开火车读生字。　　2、老师强调作业中的书写错误。　　3、要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。（成千上万）　　4、老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗

5、？　　5、出示图片，指名发言，评议。　　6、老师小结；是的细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种？　　二、学习课文第4自然段，了解种类、体会可爱。用心用情服务教育语文S版三年级下册畅言教育　　1、学生读课文第四自然段。　　2、思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？　　3、指名反馈，评议，并朗读句子。　　4、引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。　　5、练习有感情的朗读句子。　　6、谈话，引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。　　7、学生畅所欲言，交流

6、体会，齐读文中2~6句。　　8、老师导言：在这段课文中，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？　　9、出示相关的多媒体课件，形象的感受企鹅的躯体特点以及行走与喂食时的可爱。　　10、学生有感情地朗读课文第四自然段。　　三、学习课文第5自然段，了解换毛，感受有趣　　1、你知道小裙鹅是怎样长大的吗？　　2、学生自由读课文第5自然段。　　3、引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。　　4、齐读课文的5自然段。　　四、学习课文的6自然段，总结拓展　　1、看到这些可爱的企鹅你有什么想法？　　2、学生畅所欲言，引读课文最后一段。　　3、总结拓展：南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰

7、天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。　　4、学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。　　5、有感情地齐读课文。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　金企鹅（最漂亮）　　　　　　登上企鹅岛　　帽带儿企鹅（彬彬有礼）　　　　　　　　　　　　　阿德雷企鹅（最凶猛）◆教学反思（略）用心用情服务教育