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时间:2019-05-03
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1、Unit4HealthfoodLesson25教案第一课时【教学目标】1.语言技能:(1)能够听懂,会说,认读单词。Milk,yogurt,chicken,fish,egg,apple,tomato,cucumber,break,rich(2)能够熟练地运用句型“Doyouwanttomilkandyogurt?”掌握选择疑问句2.语言知识:(1)学会询问对方喜欢哪一个的句子,能在现实生活中运用。(2)能初步理解各种生活中的食品和蔬菜的英文3.情感态度,学习策略与文化意识:(1)敢于开口,表达中不怕出错误。(2)能对新学内容进行归纳与总结。(3)能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同
2、之处。【教学重点】1.句型:“Doyouwanttomilkandyogurt?”/Iwantmilk./Yogurtforme,please.2.词汇:milkyogurt【教学难点】1.yogurt的发音2.各种食物之间的的区别3.选择疑问句现实生活中的应用【教学用具】1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。Step1:Listen,lookandsay.教师播放录音引导学生对新单词产生印象1.教师播放图片。依次播放农场—奶牛—农民,教师用过简短的小故事讲解叙述牛奶的来历,最后播放牛奶的图
3、片,带领同学认识新单词,了解“牛奶”的英语就是milk。教师问:Howmanymilkarethere?让同学们回答。2.教师播放超市的图片,问:Iwanttobuyinthesupermarket?让同学们猜一猜自己要买什么,再播放图片并说:Iwanttobuyyogurt.告诉同学们自己想买酸奶。再播放酸奶的图片,带同学们了解“酸奶”的英语就是yogurt【设计意图】带着问题来读认识新单词,目的性强,帮助学生初步有意识地留意新单词的故事Step2:workingroup1.老师问:同学们都吃早饭了么?Thestudentshaveforbreakfast?让同学们尝试用英语回答一下
4、自己的早饭的吃了什么。2.老师播放图片,通过小明爸爸的讲解,了解小明一家的早餐都吃什么。小明爸爸问:Doyouwantmilkoryogurt?小明回答:Iwantmilk.小明妈妈回答:yogurttome,please.以小明爸爸最后留给大家的问题为切入点开始讲解“Doyouwant…or…?”句型,并且提问同学们让同学们自己说出喜欢milk还是yogurt。3.播放Readandanswerthequestions.问:1.Xiaomingliketodrink?2.Motherlikestodrink?同学们回答Xiaominglikestodrinkmilk.Xiaoming
5、’smotherlikesyogurt.4.让同学们朗读课文,并引导同学们举一反三:Doyouwantfishormeat?Doyouwantpenoreraser、5.Readthetextagain.(再次朗读课文,教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练,然后加以训练。)Step3:Homework1.听录音,熟读课本workingroup内容。2.预习第二课时内容3.复习lesson22、23、24学过的单词Unit4HealthfoodLesson25教案第二课时【教学目标】1.语言技能:(1)能够听懂、会说、认读、默写以下有关形容食物的单词milk、yogurt、c
6、hicken、fish、egg、apple、tomato、cucumber、break、rich(2)能够正确运用以上单词来表达自己的三餐。(3)能够掌握句型“wehavemilk”“Iwanttomilk”表达自己有什么和自己想要什么(4)能够熟练运用句型“Doyouwant…or…?”表达有关食物的选择。(5)能够运用句型“Doyouwant…or…?”表达生活中各种事物的选择2.情感态度.学习策略与文化意识:(1)在对话和let’ssing中能够积极与其他同学配合和合作完成任务。(2)在课堂教学活动中,积极运用所学英语进行表达和交流。【教学重点】1.句型:“Doyouwantmi
7、lkoryogurt?”“wehavemilk”“Iwanttoyogurt”2.词汇:Milk、yogurt、chicken、fish、egg、apple、tomato、cucumber、break、rich【教学难点】1.选择疑问句在现实生活中的具体应用【教学用具】1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.Reviewthewords.看卡片,复
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