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1、胡村小学李兰亭五年级英语上册教案10Module4PossessionUnit1It’smine.教学内容：Unit1It’smine.学习目标1.掌握本单元词汇mine,yours,argue,matter,wear,hers,his,line,clean2.能说会用It’smine(yours,his,hers,Lingling’s)，并强调mine的发音。3.能够说明物品所属关系。4.让学生懂得互相谦让，遇事先冷静思考，礼貌友好地对待他人。教学重难点：１、掌握词汇mine,yours,argue,matter,wear,hers,hi
2、s,line,clean２、学习句型It’smine(yours,his,hers,Lingling’s)３、运用名词性物主代词说明物品的所述情况。教学准备：点读笔，PPT教学程序：Ⅰ.Warmingup课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵。A:It’smybag!B:Itisn’tyourbag.It’smybag!C:Don’targue!What’sthematter?B:Atookmybag.Hewantstouseit.A:Butitisn’therbag.It’smybag!B:Itisn’thisbag.It’smyb
3、ag!教师在这时可以渗透一下本课的语言。Don’targue!What’sthematter?Ⅱ.任务呈现教师展示书包、玩具等物品It’smybag.It’smine.点读笔呈现读音，学生跟读It’syourbag.It’syours.It’shisbag.It’shis.It’sherbag.It’shers.板书：mybag=mine,yourbag=yours,histoy=his,hertoy=hers学生头脑中有一定印象之后，继续呈现PPTWhosehatisit?It'shis.Itisn'thers.孩子们回答出这个问题之后，
4、听音跟读Whosedogisit?It'shers.Itisn'this.孩子们回答出这个问题之后，听音跟读Ⅲ.学习这些之后，回顾之前两名学生争吵的内容，用这节课所学更改A:It’smybag!B:Itisn’tyourbag.It’smybag!C:Don’targue!What’sthematter?B:Hetookmybag.Hewantstouseit.A:Butitisn’therbag.It’smybag!B:Itisn’thisbag.It’smybag!A:It’smineB:Itisn’tyours.It’smine!C:
5、Don’targue!What’sthematter?B:Hetookmybag.Hewantstouseit.A:Butitisn’thers.It’smine!B:Itisn’this.It’smine!Asksomeonetoreadit.Ⅳ.课文呈现1.Lookandlisten听课文之前，呈现问题，让学生们带着问题有目的的去听。WhoseT-shirtisthis?教师用点读笔呈现录音。回答问题It’sLingling'sT-shirt.2.Listenagain,imitatethepronunciationsthenunder
6、linethewordswhichyoudonotknow.学生用点读笔呈现录音。mine我的yours你的，你们的argue争吵matter麻烦事，困难wear穿hers她的his他的line绳子clean干净的小组合作，分别让同学们点读，并且模仿发音。比赛，看谁读的最标准。３.Let’simitatethepronunciationsthenread.学生用点读笔呈现录音，两遍。Ⅴ.Presentation1.Roleplay*2学生用点读笔点之后跟读2.Roleplay*2情景表演Ⅵ.SummaryPleasebepoliteandk
7、indtoeachother.请礼貌友好地对待他人。Ⅶ.HomeworkfortodayListentotherecordingfortenminutes(atleast)Tryyourbesttoactthetextouttoyourparents.反思：本堂课是根据小学生的学习特点，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“It’smine”为主题，我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。重建：多点多听多模仿。对于五年级
8、的学生，在平时的课堂上应该更多去读，说英语，锻炼学生的英语口语能力，提高口语水平。
