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时间:2019-05-05
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1、第三节 人的性别决定授课时间:2015-3-24授课班级:八年级4班授课教师:宋瑛教学目标:知识目标1、了解人体染色体的特点,区分性染色体和常染色体。2、解释人的性别决定方式。能力目标:通过对图图示、图解的理解,培养观察分析、信息处理能力情感态度与价值目标1、通过开展游戏,提高学生的合作意识和严谨的科学态度。2、关注人类社会性别比例,拒绝性别歧视教学重点:概述人的性染色体和常染色体;解释人的性别决定。教学难点:理解人的性别决定方式。教学方法:讲授、提问、启发、观察、自学等课前准备:1、游戏:纸片、红
2、黑彩笔、信封2、制作:多媒体课件教学过程复习问答:1、遗传的主要物质是什么?遗传物质的载体是什么?2、染色体的作用?存在形式?数目特点?导入新课:人生命的起点是受精卵,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?生男生女由谁决定?怎样决定?新课教学:一、性染色体和常染色体:1、了解人体染色体的特点;观察男、女体细胞染色体示意图,2、理解记忆性染色体和常染色体的概念;人体染色体的表示方法3、思考讨论男性和女性的染色体的异同;人体的染色体与性别的关系?一、性别决定方式1、指导学生完成生男
3、生女的奥秘的游戏2、统计全班生男、生女的比例3、理解这一游戏的原理和生男生女的奥秘的关系4、理解记忆人的性别决定示意图。5、思考讨论生男生女是由谁决定?理论比例应是多少?课堂小结:通过今天的学习,同学们有哪些收获?请大家讨论交流,发表自己的见解。今天我们对自己的生命现象又有了进一步的了解,相信同学们可以用科学的态度来看待生男、生女的问题了!希望同学们无论是男生、女生都要充满自信的生活学习,做一个品德优秀不断进步的好学生!巩固练习:课本46页板书设计 第三节人的性别决定一、性染色体和常染色体二、人的性
4、别决定1.受精时男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代的性别。2.含X或Y性染色体的精子与含X卵细胞结合是随机的,生男生女机会均等,比例基本相同,男生:女生≈1:1。
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