《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案2

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1、《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案一、学习目标1、知识目标：了解作者及词的写作背景，掌握相关文言知识。2、能力目标：分析本词运用典故、对比、借古讽今的写作特点。 3、情感目标：体会作者有志报国、壮志难酬的情怀，学习古人积极进取，渴望建功立业、报效国家。二、重点、难点1、分析本词运用典故、对比、借古讽今的写作特点。2、体会作者有志报国、壮志难酬的情怀。三、预习导引1、作者简介辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采

2、取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子

3、·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。2、写作背景辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱

4、求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年(1203年)，辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年(1204)任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛

5、弃疾写这首词的背景。3、“念奴娇”词牌的由来：念奴是唐天宝年间的著名歌女，音调高亢悦耳，据说唐玄宗很喜欢听她演唱。因念奴音色绝妙，后人用其名为词调。这个词牌是为了纪念她而创立的。4、关于豪放词豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为能事。3、预习基础知识(1)给

6、下列加点的字注音孙仲()谋舞榭()狼居胥()佛()狸祠拓跋焘()(2)解释下列词语在词中的意思风流寻常草草：北顾：可堪：(3)指出下列句中的词类活用现象并解释①赢得仓皇北顾②廉颇老矣，尚能饭否(4)指出下列句子各属于哪种文言句式①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去②英雄无觅孙仲谋处③四十三年，望中犹记，烽火扬州路4、自读课文，整体感知1、辛弃疾的词以好用典故见长。课文用了哪几个典故？ 2、借典故表达了作者怎样的情感？四、精讲点拨(一)所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深

7、刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。(二)辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。全词用了哪几个典故？你认为每一个典故的用意是什么？(对照注释、材料分组讨论)第一、二组：1.分析研讨上阙前两个用典。①说说这两个人的共同点？②用此二人典，蕴含了什么用意？其他几组分析研讨下阙几个典故：第三、四组：分析研讨第三个用典。①口述宋文帝北伐的经过，明确北伐失败的原因。②辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？(用典的用意何在？)第五、六组：分析研讨第四个用典。①诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心

8、情？②除了用典，还运用什