《水龙吟楚天千里清秋》导学案

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1、《水龙吟(楚天千里清秋)》导学案文题解读一、词人名片辛弃疾初来南方，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，所以在他南宋任职的前一时期中，曾热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议。但朝廷反映冷淡，只是对辛弃疾的实际才干感兴趣，先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类主要的地方官职，去治理荒政、整顿治安。他内心越来越感到压抑和痛苦。在四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡间闲居。二、诗词故事辛弃疾虚心求知音辛弃疾很喜欢自己写的《永遇乐》

2、(千古江山)，在宴会上总爱唱它，而且每次唱完以后，都兴致勃勃地请其朋友们提一些意见。一天，岳飞之孙岳珂在听唱完后向辛弃疾提出了用典太多的问题。它细细地琢磨了一下，很有道理。于是，端起一杯酒对岳珂说：“你真是我的知音啊！”三、文题背景这首词作于宋孝宗淳熙元年(公元1174年)秋。是年春，稼轩由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康(南京)。时稼轩三十五岁，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。此词为稼轩早期词中最负盛名的一篇，艺术上也渐趋成熟境地。建康，江苏南京古称。赏心亭，据《景定建康志》：赏心亭位

3、于建康水门城上，下临秦淮河，尽观览之胜。文本赏读一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。楚天/千里/清秋，水随/天去/秋/无。遥岑/远目，献愁/供恨，玉簪/螺。落日/楼头，断鸿/声里，江南/游。把/吴钩/看了，栏干/拍遍，无人/会，登临/。休说/鲈鱼/堪鲙，尽/西风/季鹰/归？求田/问舍，怕应/羞见，刘郎/才。可惜/流年，忧愁/风雨，树犹/如！倩/何人/唤取，红巾/翠袖，揾/英雄/？2．在前面的基础上有感情地朗读该词。提示　稼轩写此词时三十五岁，南归已逾十年，却长期沉沦下僚，才志难伸，

4、遂借登临之际赋此词，一吐胸中块垒。感情豪而不放，壮中见悲，力主沉郁顿挫。二、悟读，诗情画境不管登过多少高山，不管拍遍多少栏杆，他总以为自己登临的意图无人知晓。在那个山河破碎、故土沦陷的时代，他只求带兵作战，重整旧河山，收复失地。然而，还是与向金国进贡求和的基本国策不合，他被冷落在山水间，作几首抒抒胸臆、泄泄愤怒的豪放词，以此“揾英雄泪”。三、品读，鉴赏评析1．诵读这首词，根据背景，具体说说词人有哪些“登临意”。答案　《水龙吟》(楚天千里清秋)中“无人会，登临意”句，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没

5、有人是他的知音。全词上片写景抒情，下片直接言志，分四层具体申说无人理会的登临之意。“休说鲈鱼堪鲙，尽西风季鹰归未？”是第一层意思，既写了有家难归的乡思，又抒发了对异族入侵的仇恨和对不思复国的南宋朝廷的激愤。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，抒发了自己远大的抱负和胸襟。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”是第三层意思，控诉了南宋统治集团不能任用人才，使爱国志士无所作为，虚掷年华。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”是第四层意思，写辛弃疾自伤不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。2．“落日楼头，断鸿

6、声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子”(词人自称)，有何特色？刻画了一个怎样的人物形象？为何自称“江南游子”？答案　①A.景物烘托：夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，烘托出一种苍凉悲壮的意境。B.强烈而极富暗示性的动作刻画：把看“吴钩”，言复国壮志凌云；“栏干拍遍”，言国事难为，寥无知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。②在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤寂的爱国者的形象。③自喻为“江南游子”，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为

7、自己的家乡的。可是南宋统治集团根本无意北上收复失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不看做是自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。3．“无人会，登临意”(无人能够理解我登临时深沉的内心感受)，结合这句与下片的内容关系，说说上片结句“住而未住，收而未尽”的效果。答案　上片结句“登临意”扣住题目，但未明言“登临”之意，为下文抒情留出余地，由下片来落实，暗领下片内容，因此说是“住而未住，收而未尽”。4．词的下片连用三个典故，请简要分析其作用。答案　词的下片作者连用三个典故来表明自己的志

8、向。先用张季鹰之典。既写了对金人、对南宋朝廷的激愤，又表明了自己不会像季鹰那样置国事不顾而辞官回乡。接着，再用三国时许汜、刘备之典，进一步表明自己矢志恢复山河的雄才大略。以上两典连用，衔接极其自然。不学季鹰秋风思归，鄙弃许汜求田问舍，是反衬自身复国壮志。最后用桓温之典直述心声。桓温北伐时见过去种的柳树已十分粗大，感慨道：“木犹如此，人何以堪！”词人借此写出了自己不能为抗击敌人、收复失地