《美丽的眼睛》(西南师大)

《美丽的眼睛》(西南师大)

ID:38007199

大小:59.30 KB

页数:4页

时间:2019-04-30

《美丽的眼睛》(西南师大)_第1页
《美丽的眼睛》(西南师大)_第2页
《美丽的眼睛》(西南师大)_第3页
《美丽的眼睛》(西南师大)_第4页
资源描述:

《《美丽的眼睛》(西南师大)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、西南师大出版社五年级(上册)畅言教育《美丽的眼睛》◆教材分析《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言,动人的情节,向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我”冒险下水,偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻,我看到了一双美丽的眼睛——海豚的眼睛。海豚使劲顶着我,让我趴在它的背上,把我送回了岸边。当我平静下来以后,海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿,才恋恋不舍地离去。全篇以那双“美丽的眼睛”为主线,带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵,感受人与动物之间的关爱。相信每位读者在掩卷沉思之际,在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛,在心灵深处呼唤这双美丽的

2、眼睛和那一份人与自然的和谐美好。◆教学目标【知识与能力目标】运用学过的方法自主学会本课生字,理解新词,并积累新词。【过程与方法目标】会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容,并养成自主积累的好习惯。【情感态度价值观目标】通过品读词句,感受人与动物之间的关爱,感悟人与自然的和谐美好,从小树立保护大自然的思想。学习课文,展开丰富大胆的想象,激发联想的兴趣。◆教学重难点◆用心用情服务教育西南师大出版社五年级(上册)畅言教育【教学重点】运用读、思、批、诵的学习方法品读课文,感受人与动物之间的关爱。【教学难点】感悟人与自然的和谐美好

3、,从小树立保护大自然的思想。◆课前准备◆多媒体课件及相关资料。◆教学过程一、导入你们见过海豚吗?你们课前都收集了很多有关海豚的资料吧,谁来向大家介绍你收集的信息。老师也收集了一些有关海豚的资料,我们一起来看看吧!(出示图片)教师激情导入:海豚,这海中的精灵,可爱的模样,如婴儿般的声音是我们对海豚的印象。它与人类有许多相似之处,有一个发达的大脑,智商远远高于一般的动物,享有“海中智叟”的美誉。它还有一项特殊的本领—救人。海豚救人的英雄壮举可以追溯到公元前5世纪的古希腊,因此它还被人们亲切的称为“见义勇为的海上救生员”。今天就让我

4、们一起走进一个真实动人的故事,寻找那美丽的眼睛(板书课题,学生齐读课题)。二、自学字词,初步感知课文1、检查预习情况课前,同学们都预习了课文。在学习课文之前,老师想考考你们,看看你们预习得怎样,行吗?(1)出示生字词卡片,检查学生对生字新词的学习情况。(2)抽生接力朗读课文。要求:把字音读准确,把语句读通顺。2、自由朗读课文,用简练的语句概括故事的主要内容。同学们,我们不仅要会读还要学会边读边思考。请孩子们自由朗读课文,边读边思考,这篇课文主要讲了一个怎样的故事?三、小组合作探究,体会“美丽”1、多么感人的故事!多么惊心动魄的

5、场面!(1)这件事的起因是什么?哪个自然段具体写的?请自读第一自然段,看看你能从中读懂些什么?用心用情服务教育西南师大出版社五年级(上册)畅言教育(2)交流体会,学生通过读第一自然段,体验“我”当时胃抽筋,使不上力,动弹不得的无奈与痛苦,以及氧气筒支撑不了多久的紧急。(3)有感情的朗读。此时此刻“我”最希望什么?“有谁快来救救我啊!”从朗读中你感受到了什么?文中哪个词反映我很着急?“呐喊”是什么意思?我在海的深处遇险,大海无情的淹没了我的身体但淹没不了我心中强烈的求生欲望。让我们再一起读读这句话。(4)突然,我觉得腋下有个东西

6、在往上撑。如果你是文中的“我”,你脑海中会想到什么?让学生展开联想。“我”认为是什么?他们朗读之后你有什么感受?(从朗读中感受“我”内心的绝望和恐惧)(5)可就在“我”被吓得魂飞魄散时却发生了一连串不可思议的事情?赶快读读后面的三句话吧!(6)我默默的注视着海豚的眼睛,那美丽的眼睛仿佛在告诉“我”什么?(7)生自由讨论,并回答。(8)海豚给“我”带来了生的希望,“我”最终的命运会怎样呢?海豚又会带给我们怎样的惊喜与感动?请自由朗读第3—5自然段,老师这里有些温馨提示,或许对大家的学习有所帮助。2、推荐学习策略,选择自己喜欢的学

7、习方法。如:(1)读一读,勾画出让你怦然心动的词句,在空白处写下自己的想法、感受、体会等。(2)读一读,用自己喜欢的符号标出不理解的词句,在空白处写下自己的疑惑。3、交流读书体会,教师抓住重点词句点拨。如:第四自然段重点指导学生抓住海豚“安抚我”、“背着我”、“搁浅”、“停留在那里不动”等词句,体会它不顾自身安危只为确定“我”的安全,感悟海豚善良的内心世界。第五自然段“我”和海豚又双双游向大海,在大海里玩个痛快。引导学生们插上想象的翅膀,在脑海里勾勒一幅幅美好的画面:“我”和海豚怎么玩的?第六自然段“我”与海豚依依惜别时,又是

8、那双美丽的眼睛令“我”难以割舍。在他们四目相视的时刻,彼此都用眼睛在述说着什么呢?抓住“又用那美丽的眼睛看着我”这一关键句子,体会海豚眼睛里饱含的深情。4、文中反复提到“美丽的眼睛”,并称“那是我这辈子见过的最美丽的眼睛”。你知道这是为什么吗?用心用情服务教育西南师大出版社五

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。