《气温分布及其影响因素》教学设计

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1、《气温分布及其影响因素》教学设计课题气温分布及其影响因素授课教师苏梦频教学目标知识与能力1.了解气温的时空分布规律。2.理解气温的影响因素。3.运用所学知识解决气温的成因分析等问题。过程与方法1.通过读图，培养学生的读图析图能力。2.通过剖析中国1月、7月气温分布的影响因素，培养学生的自主探究能力。情感态度与价值观激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的地理观。教学重点气温的时空分布规律气温的影响因素教学难点气温的影响影响因素教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第3页共3页教学过程教第3页共3页学过程课程导入台风“莫兰蒂”要来了，哪个部门工作至关重要？气象

2、台日常观测什么？学生讨论回答激发学生学习兴趣考情分析分析近五年高考全国卷对气温及其影响因素的考察以及命题思路让学生了解高考对气温的考察情况一、气温的分布规律1、气温的时间分布规律(1)气温的日变化一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后(2)气温的日较差一天中最高气温与最低气温的差值。(3)气温的年变化分别指出大陆和海洋最高气温、最低气温出现的月份。(4)气温的年较差一年中最高与最低月均温的差值。2.气温的空间分布规律(1)气温的垂直变化正常情况下，海拔每升高1000m，气温下降6℃。【练习】(2)气温的水平分布规律以中国1月均温为例，分析气温从低纬向高纬怎么变化。

3、学生讨论回答气温的时间分布规律。让学生理解气温的分布规律。通过三个探究，进行气温影响因素的分析，重点分析地形对气候的影响。理解纬度位置、大气环流、地形二、气温的影响因素探究1展示中国1月均温图：1月份，我国最低气温出现在，最高气温出现在，南北温差，试分析其原因。（1）南方纬度比较，正午太阳高度北方，昼长比北方，日照时间，获得的太阳辐射量。（2）南方距冬季风源地，受冬季风影响。（3）冬季风受走向山脉的重重阻挡，对南方影响。【练习】学生读图分析，讨论回答。对气温的影响。探究2展示中国7月均温图：图中甲、乙两等温线都封闭，其成因有何不同？探究3:夏季气温最低中心出现在，试分析其原因。理解

4、地形对气温的影响。学生读图分析，讨论回答。理解洋流对气温的影响。比较甲、乙两地气温的大小差异，并分析其主要原因。(6分)分析索契1月气温较高的原因。(4分)学生读图分析，讨论回答。理解海陆位置对气温的影响。总结三、气温对其他因素的影响1、气温的影响因素：纬度位置、海陆位置、大气环流、地形地势、洋流【练习】三、气温对其他因素的影响总结回顾气温的影响因素。板书设计气温分布及其影响因素一、气温的分布规律1、时间分布2、空间分布二、气温的影响因素纬度、大气环流、地形、洋流、海陆位置三、气温对其他因素的影响第3页共3页