肥沃的土壤1共案

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1、（三）年级（下）册（科学）学科集体备课个案备课时间2015.1.28主备人郝凯丽主备人所在单位宗艾小学课题肥沃的土壤1课型新授课时分配1第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。　2、知道什么是腐殖质。过程方法1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。　2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。3、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。　4、能够坚持长期观察，有持久性。情感态度价值观意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。教学重点了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。教学难点连续五个星期观察腐殖质的形成过

2、程。教学、教具（课件）准备教师准备：小铲子　　学生准备：塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、透明的玻璃或塑料盒。教学流程教师活动预设学生活动教学环节一、观察1.给每组准备三份颜色差异明显的土壤样本2.引导学生从颜色、湿度等方面进行交流。　3.教师指出这是分别在三个不同地点采集的土壤样本：某农田、某小区、某工地等。4.学生不能提问教师可引导学生提问：为什么在不同地点采集的土壤样本会有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素有关？二、探究1.提问：还记得上节课在校园里观察土壤时看到的情况吗？被落叶覆盖着的土壤有什么特点？没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢？2.谈话：你认为这是什么

3、原因？一、观察样本、提高认识1.学生分组观察土壤样本，讨论有什么发现？　　2.汇报交流3.让学生将土壤样本与采集地点进行预测配对，并说说理由。教师公布答案，请学生将其和预测结果对照。4.学生提出问题。5.学生猜测。二、探究活动1.初步了解枯死的植物对土壤肥力的影响。（1）学生汇报。3.出示一组落叶在土壤表面腐烂、分解的图片，学生分组观察它们有什么不同。4.激趣：想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化？这可不是一时半会儿就能得到结果的，要持续几个星期才行，能坚持下来吗？（2）学生作出假设，推测原因。（3）学生阅读：落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐

4、殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。2.学生结合课本P10插图，了解做肥料袋的方法。学生阅读注意提醒：（1）选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。（2）要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。（3）可在袋中放入一两条蚯蚓。（4）每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。3.学生分组制作肥料袋，填写第一阶段实验报告。板书设计肥沃的土壤