浅谈小学艺术教育的重要性

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1、浅谈小学艺术教育的重要性夏李街小学四年级郭红彦摘要：艺术教育是人文教育的重要组成部分,人们已经普遍意识到艺术经验对丰富人生是不可或缺的要素，艺术与人性中最深层的东西息息相通。因此，我们选择了艺术教育课题进行研究。对小学生进行艺术教育不仅对小学生的情怀意趣等精神陶冶方面具有十分重要的作用，使其创造性得以最大施展，而且能提高他们的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决问题的实际能力。它是一种人文教育之中坚教育。培养学生对艺术的爱好，唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣是音乐教师的重要任务之一。音乐课是学校实施音乐教育的基本途径。然而，由于受各

2、种传播媒介的影响，许多学生只爱唱流行歌曲，对音乐知识和课本上的歌曲缺乏兴趣，为了改变这种状况，从小培养学生的音乐兴趣，我在教学实践中进行了一些改革和探索。下面就如何培养学生对音乐课的兴趣问题，谈谈自己的一些粗浅体会：【关键词】小学音乐教育艺术教育双爱好对策【艺术教育存在的问题与分析】一、什么是艺术教育？艺术：是用形象来反映现实但比现实有典型性的一种社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。艺术教育：是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念艺术等的深刻变化

3、。二、如何培养小学生对音乐课的兴趣？1.5设计有特色的教学程序，创造和谐、愉快的教学气氛。为了更好地组织教学，突出的特点，并创造和谐、愉快的教学气氛。首要设计并采用一些有特色的教学常规。恰当地运用"体语"。如在演唱中，用慢慢地仰起头表示渐高；嘴角微微上扬表示欢快；左右轻偏头表示活泼等。这些教学常规不仅活跃了课堂气氛，大大提高了学生对音乐课的学习兴趣，而且在不知不觉中培养了学生的音乐素质。其次，要创造和谐、愉快、活跃的教学气氛与教师在课上的情绪及师生情是非常重要的。教师上课时要有饱满的热情和与音乐作品相符的感情，要使自己的语言、范唱、演

4、奏及动作都有生动的感情色彩。当教师全身心地投入教学时，学生自然会在教师的熏陶下出现轻松、愉快、乐于学习的情绪。教师应该微笑看待每一个学生，带给学生的应该永远是朝气和热情，只有这样，才会充分调动每个学生学习音乐的兴趣。2.以学生为主体，从实际出发，改革传统的教学方法例如在上音乐课时，唱歌教学是小学音乐教学大纲规定的一项重要内容，也是寓德育于音乐教学之中的一种最直接的表现形式。以往的唱歌教学都按照发声练习、节奏练习、视唱练习、教唱新歌这样的教学模式进行，我个人认为这样传统的教学模式不注意学生身心发展的特点，不考虑不同年龄学生学习唱歌的心理

5、状态，在一定程度上伤害了学生的积极性。作为教师，我们要承认和尊重学生的主体地位，辅之以切合实际的教学方法，才能诱发学生的兴趣，取得良好的教学效果。⑴抓住学生学习新歌的新鲜感，激发他们学习的积极性。用生动、形象的语言、故事、音乐游戏、范唱、直观教具以及音响效果与视觉形象的刺激等导入形式，创设学习新歌的情境，使学生产生情感上的共鸣，从而激发学生学习的兴趣。教师可以设计一些的游戏，让学生在游戏中学唱，这样学生乐于学、易于学，课堂气氛也会十分活跃。⑵注意挖掘歌曲的内涵，用艺术感染教育学生。5音乐是情感的艺术，它最容易激发感情，表现感情，而人的

6、感情也最容易随音乐而变化。教师在教歌时，要注意挖掘歌曲的内涵和感情因素，以情带声，以声表情。情感是音乐的生命，学生能做到用歌声表达情感，也说明了教师已成功地将德育渗透于教学中。培养学生对音乐的持久兴趣是一项十分艰巨的工作。作为音乐教师，我们要尽自己的所能，认真上好每一堂课，积极创造一种音乐环境把学生包围起来，带给他们各种类型的音乐经验，培养他们对音乐的理解、听辨、想象和表达的能力，从而对音乐产生浓厚而持久的兴趣。这时，又有很多人举起了小手，背着背着我又补充了一条，如果背一首故事，奖两面红旗，这时，同学们都绞尽脑汁，希望为组争光。比赛结

7、束后，我又让他们谈感想，有的同学说以后一定要多背故事，我又伺机引导，书到用时方恨少，因此我们一定要注意积累。课堂是我们学习的主阵地，但是获取知识的途径还有很多，如父母教、看报刊杂志、看电视等等，充分调动了学生学习的积极性。像此类的班级活动，可以激发学生强烈的成就动机和高度的责任感，促使学生顽强拼搏，培养不屈不挠的精神。3.如何以艺术教育为突破口,可以有效的提高学生素质？我们常说"以情动人""以情感陶冶人",教育孩子关键是要有一个"情"字,情从何来,单纯地说教,对孩子的影响是非常苍白的;一味的树典型,孩子只知道照着做,对其精神层面的影响

8、甚微。梁启超说过:"情感教育最大的利器,就是艺术。音乐、美术、文学这三种法宝,把"情感秘密"的钥匙都掌住了"。这就是说艺术在情感教育中的作用是其他任何形式无法替代的。艺术教育以其全方位的影响、多感官综合刺激,为学生拓宽一