个人研修计划2

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1、个人研修计划学段：小学学科：语文版本：人教版年级：二年级上目录：第五组友好相处、团结合作2、蓝树叶本次研修的重难点题目(知识点):1、能自主识字，能联系语言环境理解词语;2、能抓住人物的心理并能体会；3、理解文意，体会人与人之间应该互相帮助。自我诊断大家好！做为一名青年教师，非常感谢学校和各位老师给我这个机会。能坐在这里发言，我很高兴。下面，我就将自已在教学中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之处，请各位老师给我提出宝贵意见。现在我就从两个方面谈谈。一、基础教学（一）字词　　小学阶段的识字教学是语文课的重要内容，二年级更为重要，所以我加强了生字、词的学习。除了多写、

2、多练习外，我要求学生每天一定要听写当天学习过的生字。而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。对于二年级的学生来说，除了生字词的练习外，还要培养学生养成勤查字典的习惯。因此，每节课教学之前我都要布置学生自查字典，自学文中的生字新词，并要求在查字典的过程中记录有关知识。一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的进步。（二）学会预习　　二年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不可少。但这也需要一个循序渐进的过程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习，于是，在二年级上学期，我给孩子们拟定了一份简单的预习方案：　　1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出现生

3、字、词较多的句子要反复读几遍；　　2、自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查字典；　　3、了解课文写了一件什么事？在基本了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处，我在三年级下学期，又重新拟定了一份预习方案：　　1、自由读文二遍，熟悉课文内容（读的方式可以自定，可小声的读、可默读，也可朗读）。　　2、自由学习生字、词（不认识的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在课本上做批注）。　　3、读文第三遍，写出课文的主要内容（在课题下）。　　4、读文第四遍，提出自己的疑问？（三个）　　5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。（于本子上）　　现在，课前预习以成了孩子们

4、的一种学习习惯。二、作文教学（一）每天一句话在教学中，学生最不擅长的就是写话，所以在平时我就要求孩子们每天能写一句话，每天都会以课文中的词语为主，让他们写出来。（二）每天半小时的课外阅读要求孩子们能确保每人一本书，自觉主动的去读，只要坚持，就一定会有收获。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么问题，还望各位老师多多指教。研修主题自主学习生字，在小组合作过程中能用有效的识字方法去记生字。正确流利、有感情地朗读课文，。读懂课文，感受人与人之间应该相互帮助。积累好词佳句。个人研修安排1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富

5、自己的文学素养。所需要的支持进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。网络发展的速度超乎我们的想象，如果我们今天不生活在未来，那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。我要以“南靖县教师博客群网”为平台，把自己的研训资源上传，并与其他老师交流和研讨，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。结合专题学术研修的知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，是提高自身综合素质的重要途径。进行学校心理健康教育学科专题研修对我来说是一种挑战。