13.花钟(唐敏)

《13.花钟(唐敏)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版三年级语文上册第四单元13花钟主备人：唐敏复备人：小组：学习主人：【学习目标】1.我会认8个生字，会写14个生字，我能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播植物学家、修建、陆续、大致”词语。2.我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.我能读懂课文内容，学会初步培养学生留心观察周围事物的习惯。【知识链接】昙花：仙人掌科。肉质植物，术状。花生于叶状枝的边，美丽，芳香，夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。原产热带美洲，中国各地温室栽培，供观赏。【自主学习】一、学习字词，识记巧记。1.自由读课文，把

2、课文读正确、流利。2.读读下面的词语，并给加点的字注音。说说易错的字是什么？哪个字的读音很特别？（）（）（）（）（）（）争奇斗艳暮色干燥淡雅苏醒（）（）（）（）（）（）适宜大致传播娇嫩修建3.我能联系上下文说说以上词语的意思。4.写字练习。（1）看一看，课文中生字有几种结构？分别是什么？（2）请仔细观察“醒、嫩、适、修”四个字，说说要注意的是什么？写一写。2二、结合课文内容，试着完成下面的句子：课文描写了（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等几种花，植物开花的时间与（）、（）、（）有着密切的关系。（温馨提示：通读全文，归纳总结）【合作探究】1.默读全文，每一个自然段

3、都围绕着一句话来写，我能用“”找画出来。2.朗课文第1自然段用“”画出九种花开放的句子，你最喜欢哪一句？为什么？有感情地朗读出来。3.细读第2自然段，我知道不同的植物开花的时间不同与、、有密切关系，找出一种我喜欢的花，用自己的话举例说明。4.展开想象想象植物学家修建的花钟里花的品种、颜色、形状、开放时序等，用自己的话描述这个美妙的花钟。【课外延伸】小练笔：把自己设计的花钟写一写。【巩固检测】1.填一填。牵牛花蔷薇睡莲烟草花万寿菊月光花昙花2.背诵自己喜欢的段落。【课后反思】2