unit 7 how are you feeling now 教案

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1、Unit7HowAreYouFeelingNow?教案【教学重点】1.学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况：Howareyoufeelingnow?Ifeel/don’tfeelwell.。2.能听、说、读、写四会单词：model、runnynose、slightfever、highfever。在学习的过程中培养学生综合运用语言的能力，能用更多的语句来丰富自己的语言，如：Glad/Sorrytohearthat.Takecareofyourself.【教学难点】1.Howareyoufeelingnow?Idon’tfeelwell.本课的核心句子，询问和表达身

2、体的状况。runnynose、slightfever、highfever三个表示病症的词组。2.Glad/Sorrytohearthat.Takecareofyourself.用来丰富学生的语言，重在灵活应用。【教具准备】病痛单词学习卡片，随堂PPT【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1.SinganEnglishsong：Clapyourhands2.问候，复习旧知T:Helloboysandgirls.Howareyoutoday?Ss:…T:I’mverywell.BecausetherewillbeanEnglishpartyinourschool

3、tomorrow.Ihopeallmystudentscanenjoymyparty.ButI’msorrytohearthatsomeofmystudentsaresick.Nowlet’shavealook.What’sthematterwiththem?2.旧知复习，引入新知出示课件，学生进行问答练习，复习相关的疾病名称：headache、stomachache、toothacheWhat’sthematterwithMike?Hehasastomachache.What’sthematterwithJohn?Hehasaheadache.What’sthematterw

4、ithMay?Shehasatoothache.T:Theyaresick.SoI’msorrytohearthat.（在恰当的情境中引出新句子并讲授更容易让学生们接受。）呈现新课（Presentation）Step1.Newlesson1.重点句型的讲授教师在新授时以feeling为重点词语，可从Howareyou?这一句子入手。引导学生们回答此刻的身体状况：Ifeelwell.或Idon’tfeelwell.并进行讲授，情境中运用语言易于理解。教师可根据学生不同的回答给与相应的回应，Gladtohearthat.或Sorrytohearthat.T:I’mgladtosee

5、youhere.AndIfeelwell.Howareyoufeelingnow?（新知）2.教师演示，学生进行PairworkT:Ihavetwofunnyfaces.Canyouaskmethequestion?Ss:Howareyoufeelingnow?这时教师出示事先准备好的教具funnyfaces（），进行对话演示。演示后，同桌之间进行对话练习。练习内容：Howareyoufeelingnow?Ifeel/don’tfeelwell.Glad/Sorrytohearthat.3.学习生词，巩固新知在情境中学习runnynose、slightfever、highfev

6、er，讲授中巩固前面的新知。T:MybestfriendSandycan’tcometoourpartyeither.Let’shavealook.出示课件：教师可引导学生问：Howisshefeelingnow?然后讲授新短语：runnynose讲授的过程中，可先提示学生run的意思，这样更有助于学生对此短语意思的理解。教师在讲授runnynose的同时还可以把它与funnyface、sunnyday结合起来，runny、funny、sunny三个有共同特点的单词可以帮助为学生进一步体会字母的发音规则。接着出示课件：T:Lookthepoorboysaretwins.T:Lo

7、ok,Sam’stemperatureis37.2℃.Sohehasaslightfever.Tim’stemperatureis39.8℃.Sohehasahighfever.讲授词组：slightfever和highfever除了读音、拼写以及词义的理解之外，教师可出示一些温度卡片让学生看温度说答案。37.2℃三点会上39.8℃三点会上如highfever、slightfever进行巩固练习。4.Jointhechant.跟节拍读英语。听书上P86的chant,熟悉刚刚学习的知识并找到所