3.2原子的结构1

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1、麻阳县中/小学老师统一备课用纸科目化学年级九班级2、4时间2015年10月4日课题课题2:原子的构成第15课时教学目标:(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2)初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。(3)进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。重点原子的构成;相对原子质量。难点核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系;相对原子质量概念的形成。教学用具学习用具教学过程教学过程[引入新课]在本单元我们将进一步探索物质构成的奥秘。本节课我们首先探索原子的构成。[板书]第四单元物质构成的奥秘课题

2、1原子的构成[过渡]原子到底能不能分?如果能分,它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题,我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。[板书]一、原子的构成[学生活动]让学生阅读课本P68内容原子的构成,在阅读的基础上讨论问题。[投影]打出下列讨论题:1.原子是由哪两部分构成的?2.原子核和核外电子都带电,为什么整个原子不显电性?3.原子核是由哪些粒子构成的?这些粒子有什么异同?4.不同类原子的内部构成有什么不同?[学生讨论结束后,找学生代表陈述讨论结果,其他小组可以表明自己的不同意见][问题1的答案]原子由居于原子中心的带

3、正电的原子核和核外带负电的电子构成的,所以说原子由原子核和核外电子两部分构成。[思考]原子核居于原子中心,它在原子中的体积如何?占很大一部分吗?[答案]原子核居于原子中心,但比原子小得多,原子核的半径只有原子半径的几万分之一,如果把原子比作一个庞大的体育场,而原子核只相当于一只蚂蚁。因此,原子里有很大的空间,电子就在这个空间里做高速运动。[过渡]刚才说的这些都比较抽象,接下来我们看“原子的构成”挂图,看一下原子核在原子中到底能占多大。[挂图]展示“原子的构成”示意图。[学生观看挂图,说出自己从挂图上得到的有关信息][学

4、生陈述自己得到的有关信息][思考]1.原子核所带的正电荷从何而来?2.质子数与原子核所带的正电荷有何关系?3.电子数与原子核所带的正电荷有何关系?核电荷数=核内质子数=核外电子数。[回答]因为原子由原子核和核外电子两部分构成,原子核又分为质子和中子,所以原子的质量应等于质子质量、中子质量、核外电子质量之和。[讲解]不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同,所以它们的质量也不同,比如1个氢原子的质量为1.67×10-27kg,1个氧原子的质量为2.657×10-26kg。[讲解]这样小的数字,无论书写、记忆、还是使用都极

5、不方便,就像用吨作单位来表示一粒稻谷或小麦的质量一样。我们可选用一种跟原子质量相近的“砝码”来表示原子的质量,这就是相对原子质量。[板书]二、相对原子质量[提问]什么叫相对原子质量呢?它是如何来表示原子的质量的?请大家带着问题阅读P69相对原子质量一段内容。1个氢原子的质量为1.67×10-27kg,作为标准碳原子质量的1/12为1.66×10-27kg,所以氢的相对原子质量=≈1。1个氧原子的质量为2.657×10-26kg。所以氧的相对原子质量=≈16。经过这样的计算得到的数字都比较简单,便于书写、记忆和计算,对于

6、这个计算过程大家要掌握。板书设计教学后计

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