《我和大猩猩握了手》（冀教）

《《我和大猩猩握了手》（冀教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育《我和大猩猩握了手》同步练习◆基础知识达标一、给加粗的字注音。晨曦山巅妖娆鞋襻二、选择合适的词语填入下面的空格中。雾层脑袋喜悦眼睛成功的（）闪亮的（）白茫茫的（）毛茸茸的（）◆课后能力提升一、佳句仿写。（注意用上加点的词）（1）它先是猛烈地捶打着自己的胸部，接着又将嘴里衔起的一根树枝抛到空中，然后大摇大摆、神气十足地往前走了几步，拍打了几下周围的枝叶后就坐在离我不远的地方。_____________________________________________________________________（2）我很熟悉这张脸，熟悉这张脸的

2、各个细节，也熟悉它那丰富、复杂的表情。_____________________________________________________________________二、你认为作者是个怎样的女科学家？用心用情服务教育语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、本文中我们看到的都是作者和大猩猩有趣的一幕

3、幕交往，其实在考察大猩猩的过程中，作者曾尝过不少大猩猩的苦头甚至是对生命的威胁。就是这样一位放弃了恬静舒适的生活，从事了近20年大猩猩的研究，为人类解开了许多有关大猩猩的谜团的女科学家，却在一次拯救大猩猩的行动中惨遭偷猎者的杀害。你想对偷猎者说什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________用心用情服务教育语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育参考答

4、案基础知识达标一、xīdiāráopàn二、喜悦、眼睛、雾层、脑袋课后能力提升一、（1）不亲身经历的人是无法领略这种成功带来的喜悦。（2）亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山。二、作者是一个了不起的女科学家，她抛弃了舒适的生活，来到非洲丛林，只为了研究大猩猩，揭开大猩猩的真实面目，让人类更加真实的了解大猩猩，促进人与动物的和谐相处。三、略用心用情服务教育