《成吉思汗和鹰》（北师大）

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1、北京师范大学出版社五年级（上册）畅言教育《成吉思汗和鹰》陕西师范大学绿地浐灞小学王星◆教材分析讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。从文本的语言来看，描写通俗生动，易于理解；从文本包含的人文教育来看，贴近生活，符合现实。◆教学目标【知识与能力目标】能有感情地朗读课文。【过程与方法目标】掌握生字新词；理解课文内容。【情感态度价值观目标】理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。◆教学重难点◆【教学重点】抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容，明白文章想要说明的道理

2、。【教学难点】体会“不要在发怒的时候处理任何事情”这句话的含义。◆课前准备◆用心用情服务教育北京师范大学出版社五年级（上册）畅言教育◆教学过程课件图片一、创设情景，激情导入：同学们，你们有没有在很冲动的情况下做出让自己懊悔的事的经历呢？不光是我们同学这样，草原英雄成吉思汗也会犯同样的错误。想知道是怎么一回事吗？快打开课本读一读吧！二、初读课文，扫清障碍：自读要求：1、自由读课文，读准字音，读顺句子。2、按照故事发生、发展、高潮和结局的顺序，给文章分段。3、思考这篇课文讲了一个什么故事？三、细读课文，整体感知：1、全文按照故事发生、发展、

3、高潮和结局的顺序写，可把文章分成五部分:第一部分（第1自然段）：简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的国王和勇士。第二部分（第2—8自然段）：叙述了成吉思汗狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了一个滴水的泉眼。这一部分点明了故事发生的原因。为下文情节的开展作了很好的铺垫。第三部分（第9—18自然段）：写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。这段描写细致入微，生动地再现了四幅画面。第四部分（第19—23自然段）：这一部分是故事的高潮，毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执，很具有震撼力。第五部分（第24自然段）：写成吉思汗的懊悔和顿悟。2、课文讲了一件什么事

4、？成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的宠鹰四次打翻水杯，于是一怒之下射杀了猎鹰，事后发现水里有毒，发现自己错怪了忠心救主的猎鹰。他得到了一个教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。3、鹰为什么一次次去撞成吉思汗的杯子？一条粗大的剧毒死蛇污染了泉水，鹰想救自己的主人。4、鹰是如何撞杯子的？每次杯子被撞翻后，成吉思汗的心情怎样？第一次，鹰打掉了杯子，成吉思汗并不生气。第二次，鹰俯冲下去，撞掉杯子，成吉思汗有点生气。第三次，鹰撞翻了杯子，成吉思汗真的生气了。用心用情服务教育北京师范大学出版社五年级（上册）畅言教育第四次，鹰飞扑下去，扑掉杯子，成

5、吉思汗气急败坏。5、成吉思汗最后采取了什么行动？成吉思汗摘下弯弓，仰天向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。当真相大白后，他得到什么沉痛的教训？永远不要在发怒的时候处理任何事情。四、精读课文，深入感悟：1、写法指导文章中关于成吉思汗的心情描写，有的直接写，有的通过语言或动作来描写。今后，同学在写作中也要这样写，能够更具感染力。2、拓展延伸“今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。”结合实际说说你对这句话的理解。提示：从正反两方面说，如遇事冲动会怎样，反之冷静对待又会换来什么结

6、果？五、课堂总结：小孩会犯错误，伟人也会犯错误，人人都免不了会犯错误。假如我们在事情面前保持冷静，就能减免悲剧的发生，一旦发现错误要及时改正，就能健康地成长！伟大人物之所以能成为伟大的人，是因为他们能不断总结经验，特别是吸取教训！六、布置作业：1、摘抄文中描写生动的句子。2、复述故事。3、课外阅读其他伟人的故事。◆教学反思略。用心用情服务教育