【教学设计】《为我们生活服务的人》（北师大）

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1、北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育《为我们生活服务的人》l教材分析为我们生活服务的人是本单元的一个主题，生活中有许多值得孩子们学习了解和尊重的劳动者，本课从学生的生活日常入手，引导学生注意观察生活细节，了解如老师，医生，警察这样的服务社会的劳动者，从而了解劳动者的不容易，体验劳动者的艰辛，并培养尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。l教学目标l教学目标l教学目标【知识与能力目标】1、学生能够深入地认识普通劳动者。2、培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。【过程与方法目标】学生自主地体验劳动者的劳动

2、艰辛，通过此过程了解自主思考、调查事情的方法。【情感态度价值观目标】1、培养学生养成尊重各种职业的态度。l教学重难点l2、懂得感激从事各种劳动的人们。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育【教学重点】1、了解不同职业的劳动特点。2、尊重劳动者的情感。【教学难点】1、树立对职业、劳动的正确看法。l教学准备l学生分组了解一些为我们的生活服务的人的工作并把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录下来。l教学过程一、导入1、以“明明的一天”引入，激发学生交流的愿望。（1）老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工

3、作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。今天，就请你们把自己的收获告诉大家。我们现在来看和大家一样大的“明明”同学生活的一天的情况，看看他这一天遇到了哪些劳动者呢？（2）说一说，结合明明的一天，观察生活,说一说为我们服务的人。二、新课教学1、提出要求。（1）老师：现在每组选出一位同学当讲解员，其他同学做补充。把你们看到的、听到的、想到的告诉大家，并且要及时解答大家的问题。其他同学在参观时要仔

4、细看，认真听，有问题要有礼貌地提问。看看哪一组的内容最丰富，给你的帮助最大。现在开始吧。通过以上的图片展示，我们看到了哪些劳动者呢？（2）写一写，生活中有许多为我们服务的人，比一比谁在一分中内写的最多。2、对换交流。医护组：用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育（1）你们了解医生护士的日常工作吗？（2）你们知道医生和护士的工作时间吗？（3）这次调查给你印象最深的是什么？环卫组：（1）你们小组的同学与环卫工人一起劳动过，有什么想法吗？（2）环卫工人一天要完成哪些事情？学校组：（1）你们经常和老师在一起，但你们知道老师除了

5、上课，平时还要做哪些工作吗？（2）你们觉得没有老师行吗？三、交流感受，深化体验老师：通过参观和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？同学们可以上讲台上来扮演你们生活中遇见的劳动者们，来体会一下他们工作的日常。阅读教材P70-P72，说说人们有哪些职业和劳动，他们辛苦吗？四、课外延伸，引导学生尊重他人的劳动。1、老师：想一下，如果没有这些为我们生活服务的人，我们的生活会变成怎样？大家分成小组讨论。2、把每一小组讨论的结果进行总结，说一说劳动的重要性。并写在教材P68的信息卡片上。3、通过了解劳动者的辛苦，每个小组的同学应该都

6、对劳动者心怀感激，接下来就请大家把这种感激通过朗读的方式表达出来。五、实践作业制定采访计划,调查采访在你身边为你服务的人，并制定体验计划，体验他们的生活。l教学反思略用心用情服务教育