体育活动对农村留守儿童心理健康影响

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1、体育活动对农村留守儿童心理健康影响中小学阶段是每一个人成长的关键时期，这个时期的身体正处于发育的黄金时期，也是每一个人对社会产生人生价值观的重要阶段。农村留守儿童大多处于这个阶段，在这个阶段中留守儿童生理、心理、社会观、安全防范能力很多缺失。本文通过体育活动从家庭、社会、学校的三个方面进行研究分析来促进留守儿童心理健康以及安全防范能力，同时也为留守儿童的综合素质奠定基础。本文根据体育活动的作用，结合农村留守儿童的心理健康发展的特点和安全防范能力进行逻辑分析，在此基础上分析体育活动对留守儿童心理健康以及安全防范能力的影响。农村留守儿

2、童对体育课、课间操、早操、以及课余体育活动的参与程度参差不齐，体育课和课间操是学校硬性要求，都还存在不愿参与或不参与现象。课余体育活动参与的情况也存在不愿参与或者不参与。一大部分留守儿童觉得体育活动不重要，更应该利用体育课、课间操、早操、和课余体育活动的时间来学习主要考试学科的知识。存在不参与或者不愿参与体育活动的情况较多，这主要因素在于以下几个方面，一是应试教育，体育课程不作为主要课程进行考试，家长和老师比较看重文化成绩。二是体育教师，在体育课堂中进行放羊式教学，课堂中就给学生自由活动。三是场地器材，学校场地器材限制，大部分学校

3、没有良好的场地器材。四是在市场经济发展迅猛的今天，农村大多数人们为追求更好的经济基础和物资生活，大量的剩余劳动力进城务工，其中绝大多数为夫妻一同外出，因经济，社会，教育等诸多原因，无法将子女带在身边。将儿女留在家中形成留守儿童，基本是由祖父母照顾，父母亲的关爱以及教育的缺失，对留守儿童心理健康造成不良影响。绝大多数的留守儿童都是在祖父母隔代监护和亲朋好友的临时监护下，这些人群处于年事已高，文化素质较低，知识与现代脱节。隔代监护基本没有能力从留守儿童心理方面去关爱。祖父辈的监护人在针对留守儿童的教育方面显得力不从心。很多父母每年回家

4、不足一次，有的甚至几年回家一次。父母长年在外打工，没有多余时间陪护，留守儿童的内心需求以及情感得不到满足，在学习生活中遇到的问题得不到解决，问题越积越多，对身心健康发展形成隐患。这样极其容易产生心理失衡、道德偏差、行为失控甚至犯罪倾向。农村留守儿童，普遍存在缺乏意志力，没有自信感，不能良好的处理人际关系，依赖心理较强，性格内向，心理承受能力差以及有强烈的自卑感等心理问题。这些留守儿童基本来自本镇和周边的农村地区。年龄都在16岁以下处于青春初期，心理发展还不够稳定，意志容易动摇，容易产生叛逆，对抗的情绪。由于缺乏情感依靠导致性格内向

5、，遇到麻烦会显得无能为力，长此以往变得不愿与人交谈，长期的沉默少言和焦虑紧张，使得这些孩子形成孤僻、自卑、自闭，封闭的心理。周边和本镇的留守儿童大多家庭情况较为特殊，父母为给子女提供良好的经济基础外出务工，形成隔代监护教育的局面。意志力方面留守儿童的中小学生都比较弱，坚持做好一件事的很少，不能从一而终的坚持做一件事。不愿参与和不参与体育活动的留守儿童的依赖心理都比较强，遇到问题都一味求助于老师和家长，不愿自己面对；没有良好的人际关系。就留守儿童总体来看，有更多的留守儿童依赖心理很强，缺乏自立，自理能力，不管是学习上和生活上都表现得

6、无能无力。能够独立完成一件事的更少。意志力比较薄弱。有些学生连正常的人际关系都不能很好的维持。初中留守儿童情感淡漠，不懂得关心别人，性格内向，心理闭锁不善于与人交往。同时中学生面临升学压力更是表现出诸多心理问题。如心理承受能力不强，遇到挫折总是逃避，缺乏克服困难的勇气、信心和毅力。留守儿童由于缺少沟通，导致性格怪异孤僻。缺少父母亲情的滋润与关爱，多数留守儿童长期处于自我封闭的状态，长期的自我封闭。致使留守儿童在心理上的问题更多的暴露出性格上的缺失，如心理闭锁，不愿与人交流，心里承受能力弱，逃避挫折，缺乏勇气、信心和毅力等。体育活动

7、是通过对身体的练习，以达到强身健体，增强人的体质和肢体的灵活性与协调性的目的，丰富人的精神娱乐生活增进人与人以及社会之间的交流，促进个人身心健康的全面发展，增进社会文化生活和促进精神文明为目的的一种社会活动。学校体育活动包括体育课堂、早操、课间操以及大课间。体育课是开放的课堂与活动，需要团队来完成各种活动，需要集体的参与，每个人都融入到其中来。体育课、早操、课间操等这种特殊的环境能增进学生之间的交流，有助于克服自卑感，孤独感，可以在体育活动中实现自身价值。尤其是留守儿童在遇到困难与挫折时，能够通过体育活动来替代转移，在体育活动中来

8、尽情的释放心中的苦闷，保持乐观向上的思想。让农村留守儿童通过在学校体育活动中体会到，很多事是自己通过努力能够完成的，培养其独立思考，独立完成事情的能力，解决他们依赖心理。社会体育活动是一种特殊的教育行为，是一项靠自己展现出来来获得成果的教育方式。经