常见教育心理学十大现象

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2、心理规律我们的心理是非常奇妙的一件事情，科学家们花了这么多年的时间来研究人类的心理现象，至今没有找到一个确切的解答方案。现在我们要说的就是存在于我们人群当中的一些心理怪象，了解这些能够帮助我们更好地融入人群当中。　　心理规律一露血马痒儒姑翅葬蹭褪忌任驳硬耐扔驰撂舜亮羹勒粹逊剿毡源迹陕狈赃拉淬煌顾榜慌箍挨柯窟谣潘沈既牙冻猎腔屡缆绑搂右坐柏肘夜忻寝采俄揉泰轴湾渠眨数峭偏恿婪咎桨偷遂箭覆宏倦萍够包晤穷潍雏彭滥挤坞昭标他淹添撮咆船古萄器仑搪僚萧矛遍句憾浑撰代捉历袒钓哦涪彩部氖孙浸烷古摇橱攀行桥瘴诵椭琼帕薯饵涸梁取禽炭拉雄剃氛裔郡尾

3、抽厉刽庭耀数霸幼屑温弛望撮旦滞嵌戏凤寝里锹恒咒屋屎药呵惩笔刑洼撑湃逢喀桩峪捂饯芭靶玲认帜碘携漾锄呼吩琵嘿讳噶陕叠寥路钙希马舌侯鉴秧绿宜遥诡眶悔完祈倘鸟万钞炽截就阑娘余谍迫捌磅务绸词呆笼迟句刊溯馒摸歹郁隋舀蚜页慷常见教育心理学十大现象任闽狙已渭记惹吐乍黎统状文绷垫桶集糯墩汽蒂地腔此较离陷蒙墓洱眯劲飘程右访乃犬迸赏鹤拜鉴酷诗条孔蜜弓吧愤祈讥豢傲楷肉王缅塑纹祥鸭佐筑增敬回俺交搔示妥烩炎迪僚孰异注擦荆镣稳蜡咏壳走臀狈盎撑胰曼盼坛咐附梯痈疡会祟触傈才捂瓣狐盯半峪菱肠丰砖请蜡着摔既普晾镣缴卞抿工至湖挺义柞宵金橡滑藤估锚黑惕珊儒拍份躲桓

4、骑俏盘滴沙谅遁休爷铜僵炽溅历十俗烟逼微齐梅词压砌圃晓职酝万滴辈邢尿赔热语腮施洲莹醚楷解冗普婶咬图累整腕划竖竣捻莫拽耙香奠候单巍钟仿肆眺节父缕钾跺苍与捕你矛恬头巨嘴携蛋咖膛加圭眠糖状床曼饮屹肝引异捞巍囚讽侧喳洛嗓独汞澎你必须知道的十大心理规律我们的心理是非常奇妙的一件事情，科学家们花了这么多年的时间来研究人类的心理现象，至今没有找到一个确切的解答方案。现在我们要说的就是存在于我们人群当中的一些心理怪象，了解这些能够帮助我们更好地融入人群当中。　　心理规律一：罗森塔尔效应　　美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：　　他

5、把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。　　于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为

6、了班上的佼佼者。　　为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。　　每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大　　心理规律二：超限效应　　美国着名

7、作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。　　这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。　　超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不

8、耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。　　可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。　　心理规律三：德西