《百分数应用四》（北师大）

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1、北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育《百分数应用(四)》◆教学目标【知识与能力目标】能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。【过程与方法目标】结合具体的例子，引导学生理解本金、利息和利率的含义，学会用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。【情感态度价值观目标】结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。◆教学重难点◆【教学重点】利用百分数知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。【教学难点】理解利息和利率的含义，用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册

2、）畅言教育◆教学过程一、引入课题师：同学们，每年过年的时候大家都能收到不少压岁钱。这些压岁钱你是怎么来安排的？引导学生将压岁钱存入银行。因为人们将暂时不用的钱存入银行一是支援国家建设，二是对个人也有好处（能收到利息。）师：这节课我们就来研究储蓄中的数学问题。《百分数应用（四）》二、探求新知：1、创设情境，了解本金、利息和利率的含义。课件出示情境图。师：根据这幅情境图，你了解到什么信息？引导学生理解本金、利息和利率的含义？课件展示结论：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息占本金的百分数叫做利率。教

3、师进一步指出：不同的时期存款的利率不同，上表呈现的是2006年8月19日的利率；根据存款时间的长短（定期还是活期），利率也不一样。如笑笑整存整取一年利率是2.52%。2、学会算利息：⑴提供算法：“淘气”和“笑笑”提出的问题怎么解决？你知道怎样计算利息吗？利息＝本金×利率×时间⑵尝试解决问题300×2.52%×1300×3.69×3用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育＝7.56（元）＝11.07×3＝33.21（元）⑶介绍利息税的有关常识：师：你知道有关利息税的知识吗？读第30页下面的话语：“个人

4、在银行存款所得利息应纳税，这就是利息税。”从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。其中，国债和教育储蓄是不需要交利息税的。利息税＝利息×税率（20%）但在2008年10月9日的时候，国家宣布了取消利息税。师：如无特殊说明，本书中不要求计算利息税。3、小调查师：同学们，课前老师让大家去银行了解最近的利率情况，谁愿意来汇报一下？让一个同学汇报数据，其它同学共同核对。三、巩固练习1、1题⑴学生读题说说什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式。⑵解答：利

5、息：2000×4.14%×5＝10000×4.14%本金和利息：2000＋414＝2414（元）＝414（元）2、2题⑴让学生明白“保险金额”就是本金，“年保险费率”就是年利率。⑵说说“学校应付保险费多少元”的含义⑶解答：5000×0.4%×1×400＝8000（元）四、课堂总结师：通过今天的学习你有什么收获？强调什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式指出：求利息就是求一个数的百分之几是多少？回顾课本，还有什么不明白的地方吗？用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育◆教学反思略。用心用情服务教育