《8 相似与差异》教案

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1、《8相似与差异》教案教学目标一、知识与技能1、了解遗传与变异。2、学习数据整理。3、绘制条形统计图。二、过程与方法培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。三、情感态度与价值观培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。教学重点了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。教学难点数据整理，绘制条形统计图。教学课时二课时教学过程第一课时（图片导入：林志颖父子）激发学生学习兴趣1、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。A、目标激趣：这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处？然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律？B、质

2、疑讨论：你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？（五官、体形、举止、言谈……）你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？（看照片、照镜子、相互看……）为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征？（舌、额头、耳垂、手指）2、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。A、书上表格：（34面上图及左下方图）。B、分小组：六人一组。C、观察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。3、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。A、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计

3、。B、出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱状图表示。C、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律？4、课外延伸法：A、个人课外观察作业：观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。B、小组课外观察作业选题：花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗？我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方？……第二课时1、交流课外观察。A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗？2、观察鸡冠的差异。A

4、、灯片出示各种鸡冠。B、观察。C、交流。观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？3、研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。A、展示书上研究方案B、小组讨论制订研究方案。C、小组研究。D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。4、讲解：变异。A、讲解：变异。B、学生举例：有关生物变异现象的实例。5、统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。B、学生画统计图C、看图分析：（1）每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？（2）对大蒜瓣的数量多少

5、的规律作何解释？6、课外拓展。分析变异现象的利弊。作业：板书设计：教学反思：