《人们怎样传递信息》（语文a版）

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1、语文A版四年级（上册）畅言教育《人们怎样传递信息》教学设计◆教材分析《人们怎样传递信息》是语文A版四年级上册的一篇课文。课文主要讲了现代人们是怎样传递信息的，体会先进信息传递方式带给人们的好处，培养学生搜集整理资料的能力、实践能力，激发学生探索科学的热情。◆教学目标【知识与能力目标】学习并掌握本课的生字新词。默读课文，有感情地朗读课文。【过程与方法目标】读懂课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。用心用情服务教育语文A版四年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】体会语言简洁，条理清楚的表达特点。◆教学重难点◆【

2、教学重点】读懂课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。【教学难点】体会语言简洁，条理清楚的表达特点。◆课前准备◆教学课件◆教学过程第一课时 一、创设情境，揭示课题。　　1、出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？　　2、在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。（板书课题）二、初读课文，整体感知　　1、听课文录音，再自读。2、出示要求，以小组为单位合作学习。　　　　（1）互相检查预习时生字

3、新词掌握的情况。　　　　（2）把课文读通顺读准确。　　　　（3）想一想：课文讲了几种传递信息的方式？　　　　（4）给课文分段，并说说每部分讲了什么？　3、检查初读情况。（1）我会读：出示生字词dǔchēliǎng yìrǎoyánjiūsuíwǎngluò堵车两亿互不干扰研究随时网络用心用情服务教育语文A版四年级（上册）畅言教育lúnchuánguǎngbōpǔjíxiázhǎitíyìtúshūguǎnjìsuànjī轮船广播普及狭窄提议图书馆计算机不同形式的拼读。（指读、赛读。）多音字：xiān（光纤）纤qiàn（拉纤）（2）我会认：（去掉拼音读）堵车两

4、亿互不干扰研究随时网络轮船广播普及狭窄提议图书馆计算机不同形式的拼读。（指读、赛读。）（3）我能懂：（理解词语意思。）翻天覆地：形容变化巨大而彻底。庞大：很大规模。普及：普遍推广。三、再读课文，感知全文。　1、播放课文录音，学生用心听。　　2、想一想：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）　　3、给课文分段，并说说每部分讲了什么？四、写字指导。五、作业　　1、有感情地朗读课文。　　2、抄写本课生字新词。3、读一读古诗《杜少府之任蜀川》，理解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的意思。　　第二课时一、复习导入    1、听写词语：轮船广播

5、普及狭窄提议图书馆计算机光纤用心用情服务教育语文A版四年级（上册）畅言教育2、课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）二、品读感悟（一）课文第一部分1、默读课文第一部分，思考：（1）两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？（2）新的交通工具是什么？（3）你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？　　2、 指名反馈。　　3、 齐读第一自然段。（二）学习课文第二部分　　1、默读第二部分，思考：　（1）翻天覆地是什么意思？　（2）为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是

6、通信史上翻天覆地的革命？　（3）后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？　2、指名反馈，互相补充。教师适当地引导。　3、体会语句，说说作者使用了什么说明方法?（1）电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。　（2）科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。　　4、教师小结。（三）学习第三部分　　1、师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。　　2、说说什么是信息网络？你和你的家人上网做过哪些事？交流一下。　　3、齐读这一部

7、分。　　4、教师小结。用心用情服务教育语文A版四年级（上册）畅言教育四、课堂小结。　　1、教师指名反馈:同学们，联系自己的生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。　　2、教师总结：学了这篇课文，你有什么感受？　五、布置作业　　有感情地朗读课文 ◆教学反思略。用心用情服务教育