《热爱生命》(粤教版)

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1、广东教育出版社高中必修二畅言教育《热爱生命》教学设计◆教材分析《热爱生命》是粤教版《语文》高中必修二第二单元中国现代诗五首之一。热爱生命是郭路生诗歌。描述了诗人对生命的崇敬,告诫读者对生命要敬畏。◆教学目标【知识与能力目标】1.感受作者对生命的热爱之情。2.学会通过对意象的把握和分析体会作者的感情。3.体会本诗的语言魅力。4.以积极主动的态度和充沛的情感投入到文章中,寻找与作者的共鸣点。【过程与方法目标】引导学生结合生活实际,阐述自己对生命的理解。【情感态度价值观目标】认识生命的本质、生命的意义,培养正确的人生观。◆

2、教学重难点【教学重点】认识生命的本质、生命的意义。用心用情服务教育广东教育出版社高中必修二畅言教育【教学难点】领悟品味哲理性语言。◆课前准备1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍;3、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者的资料。◆教学过程一、导入新课中国是诗歌的国度。可是提起中国的诗歌,我们先想到的往往是唐朝的李白杜甫白居易,宋朝的柳永苏轼李清照,近代的徐志摩闻一多毛泽东。新中国成立以来特别是文革动乱十年,除了毛主席语录以外,其他有生命力的文学只能作为暗流涌动,但是历史是公平的。被称为一

3、代诗魂的郭路生以他高超的文学才华和知识分子的傲骨和良知填补了中国现当代文学史特殊时期的空白,为这一时期添了浓重色彩的一笔。对后来中国当代诗歌的发展也有深远的影响。二、介绍写作背景及作者1.写作背景:中国是诗歌的国度。可是提起中国的诗歌,我们先想到的往往是唐朝的李白杜甫白居易,宋朝的柳永苏轼李清照,近代的徐志摩闻一多毛泽东。新中国成立以来特别是文革动乱十年,除了毛主席语录以外,其他有生命力的文学只能作为暗流涌动,但是历史是公平的。被称为一代诗魂的郭路生以他高超的文学才华和知识分子的傲骨和良知填补了中国现当代文学史特殊时

4、期的空白,为这一时期添了浓重色彩的一笔。对后来中国当代诗歌的发展也有深远的影响。《相信未来》写于1968年北京。敏感的年代,又于中国政治中心北京。《热爱生命》写于1979年,文革结束三年,中共党中央开了十一届三中全会,为文革中蒙受冤屈的一批知识分子平反昭雪。用心用情服务教育广东教育出版社高中必修二畅言教育  虽然我们不愿回顾那段历史,但是没有正视历史和反思就不能进步。在文革时,不同的知识分子选择了不同的道路。张爱玲远离了政治的是非去了美国,胡适跟随蒋介石去了台湾,傅雷夫妇、老舍等人因不堪忍受文革的折磨自杀,王蒙选择去

5、远离政治中心的新疆,郭沫若已经沦为了政治上的御用文人。但是像郭路生这样迎难而上敢于说真话的,不正是巴金老先生倡导的?这正是作者的可贵之处,将自己个人的命运和时代紧紧相连。  十年前他写《相信未来》时,就已经预见到时代的的颠覆和终结,相信未来。这首诗已经远远超越了文学本身的意义,甚至为中国的发展道路指明了方向。如果说一首诗的诗词格律方面可以象征一个诗人文学的素养,那么这首诗的生命力可以看到郭路生作为有脊梁的中国知识分子的骨气和良知,敢于公然和江青的高压政治作对。  十年以后,郭路生的相信未来似乎已经预言成功。他又写出了

6、《相信未来》的姊妹篇《热爱生命》。“但我有着向命运挑战的个性,虽是屡经挫败,我绝不轻从。我能顽强地活着,活到现在,就在于:相信未来,热爱生命。”在那个最荒唐的年代,郭路生的诗再次实现了艺术的尊严与光荣。2.作者简介:食指,原名郭路生,中国作家协会会员,1948年11月21日生于山东朝城,1953年随父母迁居北京,其母良好的古典文学修养对少年郭路生影响很大。1961年考入北京第56中学,曾代表学校参加数学竞赛,篮球打得很好,偏好文科,开始了最初的写作练习。1964年16岁初中升高中考试失利,初次尝到了人生的磨难。196

7、5年写下了《海洋三部曲》之一的《波浪与海洋》,抒发了人生第一次受挫的沉郁与不甘失败的胸怀。同年考上北京第56中高中部。1966年“文化大革命”爆发,学校停课。同年10月他参加红卫兵全国大串联,南至广州,西至x疆。尽管置身“文革”年代,但他没有加入中学生的各种派别的斗争,而是把精力更多地放在读书和写作上。20岁已写出了他的代表作《相信未来》、《这是四点零八分的北京》等。1968年插队山西杏花村,其诗作传遍了许多有知青插队的地方。1971年入伍,写作了不少反映部队生活的作品。1973年退伍回到北京,一直在养病与写作。自1

8、978年中国进入了一个新的历史时期,思想解放运动的深入,焕发了郭路生作为一个诗人的创造力,开始了诗歌创作的又一个高峰期,并使用了“食指”这一笔名,即不论别人在背后指指点点什么,都不能损伤诗人执著的追求。《热爱生命》写于1979年,正是诗人这一时期诗歌创作的自我写照。《热爱生命》被看作是他的名作《相信未来》的姐妹篇。食指的诗歌现收入谢冕主编的《百

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