安一政 2017 5 2017年度校本培训计划

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1、安一政〔2017〕5号安阳市第一中学2017年度校本培训计划一、指导思想　　根据安阳市继续教育协会和安阳市教育局关于专业技术人员继续教育的相关要求，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构。探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本学年校本培训工作计划。二、总体目标面向全体教师，全体专业技术人员。以师德为首，以教育科研、教育现代化培训和青年教师

2、培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地

3、，围绕教育教学实际，培训和提高教师的专业技术水平。1、请进来培训聘请知名教育教学专家进学校，站在学科教学理论的发展前沿，以课程改革的最新发展，以及先进的教学理念和教学模式进行培训。2、校内名师主讲培训校内名师或学科带头人，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。安排信息技术教师对教师进行信息技术运用方面等系统的培训。2、师徒互进培训将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学年落实师带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。

4、师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。3、送出去培训模式学校创造条件，把教师送出去参加教育教学培训学习，学习观摩优质课、示范课和同课异构等，拓宽教师视野。4、以写促学培训要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教研处。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思、读书笔记等，促进教师学习，提高自己的理论水平和业务能力。5、积极参加上级有关部门组织的网上培训。四、考核与管理：1.把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作

5、为校本培训检查、考核的依据。2.建立两级管理模式，采用“学时”和“学分”制的管理方法：学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和教师两个层面进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，本年度结合每一位教师的学分进行评优和确定考核的等级。五、保障措施1.设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2.积极参加省市组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以各类培训、进修、观摩

6、活动为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设;以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3.结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。4.建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的校本培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。附件：安阳市第一中学2017年教师集中培训安排2017年1月20日安阳市第一中学党政办公室2017年1月20日印发时间培

7、训内容地点参加人员及形式主讲人学时备注2017.2.5创建师生友好、科学发展学校正一中学报告厅全校集中培训黄校长4　2017.2.17新时代师德的内涵安阳一中实验楼四楼报告厅全体教师集中培训戴书记4　2017.3.3先进教学理念电教楼5楼报告厅全校集中培训崔校长4　2017.3.10如何提高课堂教学的有效性座谈各教研组以教研组为单位教研组长2　2017.3.24中学生心理特点分析安阳正一中学报告厅全体教师集中培训杨燕2　2017.4.4各学科老师交流读书心得各教研组分学科全体学习教研组长2　2017.4.

8、14教师教科研能力培训实验楼四楼报告厅高一、高二全体教师外聘专家4　2017.4.29高效课堂教学策略研究安阳一中实验楼四楼报告厅全校集中培训外聘专家8假期集中培训2017.4.30翻转课堂实施介绍安阳一中实验楼四楼报告厅全校集中培训外聘专家8假期集中培训2017.5.2各学科教学方法座谈各教研组分学科全体学习教研组长2　2017.5.19课堂教学艺术电教楼5楼报告厅全校集中培训吴燕2　2017.6.2信息技术与课堂教学融合技