《人生难免有挫折》导学案

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1、《人生难免有挫折》导学案老河口市张集中学陈慧教学目标:情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。能够做好接受挫折考验的思想准备。知识目标：了解挫折的含义、造成因素、与人生的关系。知道面对挫折三种态度及结果教学重点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果教学难点：引导学生分析造成挫折的原因。教学方法：以学生参与教学活动为主，教师讲解为辅的方法。教学过程：一、导入新课：在日常生活中，人们常说哪些表示祝福的话语？人们常说的这些祝

2、福语真的都能如愿以偿吗?二、讲授新课1、挫折的含义①阅读教材60页邓亚萍的故事，并思考：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:②说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，并描述当时自己的情绪反应。③请同学们在教材中找出什么是挫折？以及遇到挫折后会产生怎样的心理反应？2、造成挫折的原因①再次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:产生挫折的原因是：②请同学们阅读教材61页-62页，完成表格“造成挫折的因素”的填写。自然因素自然因素人为因素社会因素指人们在社会生活中遭到

3、的各种人为因素的打击和阻碍。如：战争、无辜的人被欺负、正义得不到伸张等学校因素家庭因素个人因素3、因为存在自然因素和种种人为因素，从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在的过程中成长和发展起来的。可以说，是人生的一部分，与人生相伴。(大家齐读塞缪尔斯迈尔斯的名言)4、不同的态度，不同的结果①再一次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答：邓亚萍８岁时追求的目标是:结果是：她的情绪反应是:产生挫折的原因是：她面对挫折的态度是:最终的结果是:②请出三个学生表演短剧《三个50分》。附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿

4、到成绩单后……学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。”学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读）他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。③、大家

5、总结：面对困难和挫折时，三种人不同的态度和不同的结果。胆怯、懦弱的人意志不坚定的人意志坚强的人④、说一说你印象最深的一次受挫经历，回想一下你当时的选择。三、课堂小结：请同学们说说通过这节课的学习，你学到了哪些知识，明白了什么道理？欣赏歌曲《真心英雄》在我心中曾经有一个梦.要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄.平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛.但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容.祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟.全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹.没有人能随随便便成功把握生命里每

6、一次感动.和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪.在你我的心里流动啦啦啦啦......