小兔乖乖（虞思佳）

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1、银锄湖幼儿园2017学年第一学期个别化活动设计主题名称：小兔乖乖班级：小一班教师：虞思佳主题核心经验有兴趣观察小兔子，了解小兔子的明显外形特征和简单生活习性。活动名称材料准备操作提示观察指导照片找小兔背景墙、小兔影子、有明显特征的各种形态的小兔，以及其他小动物若干。教师预先将小兔和其他常见的动物放在背景中。1.设置可以躲藏小兔的背景图。背景图还可以在“动物花花衣”等主题开展是再利用。2.“找小兔”的活动有助于幼儿对小兔各个方位的特征进行辨别性学习，并通过观察、分析、比较，在小兔与其影子间建立简单的联系。1

2、.幼儿能否说出在哪里找到的小兔。2.幼儿能否将不同的小兔与其影子相匹配。3.幼儿能否自己纠正错误，具有主动探索的意愿。小兔种萝卜操作版面、1-5数字和点子（可拿取）、萝卜若干1.动可以与自然角活动结合。2.1.观察幼儿是否能按照不同的数字或是点数对应放入相同数量的萝卜。教师可在观察基础上，根据幼儿兴趣、主题核心经验、季节变化等适当调整环境材料。2.观察幼儿是否能看懂5以内的数字并种上相应的萝卜。装扮小兔1.用纸箱做小兔模型两个，布置有小兔家的简单场景。2.提供各种装扮材料：皱纸、纸巾、棉签、棉花、颜料等1

3、.可以激发幼儿喜爱小兔、喜欢动物的情感，并在撕撕贴贴中培养幼儿大胆想象，乐与尝试、动手操作等良好品质。2.在材料上的推进，可在幼儿操作一段时间后，教师有目的地提供不同的材料1.幼儿喜欢用何种方式装扮小兔。2.幼儿是否有颜色概念，时随意黏贴还是有目的地选择。小兔跳跳跳1.兔子头饰、常见动物头饰2.动物音乐1.幼儿在表演“小兔乖乖”1.激发幼儿喜爱小兔、喜欢动物的情感，并在唱唱、跳跳、说说、演演中，培养幼儿自主自信、大胆表演、乐于表现的良好个性。2.装扮的材料可以是现成的，也可以利用废旧材料自制小兔的短尾巴、

4、长耳朵。过程中会出现哪些行为（愿意摆弄装饰材料、模仿角色表演的水平、尝试边唱边表演等）2.幼儿是否能跟着音乐进行表演，其匹配程度如何。3.幼儿与同伴的互动情况（喜欢独自摆弄还是愿意和同伴一起）