6.2探究凸透镜成像[1]

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1、天度初中有效教学设计人：高青利审核人：·《6.2探究-凸透镜成像》问题导读评价单学习目标：(1)知道凸透镜成像规律．(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念．  　学习重、难点：凸透镜的成像规律及应用学习方法：实验探究法学习流程:一、课前准备：（用时5分钟）1、判断像的虚实可用下列方法：能用眼睛看到，不能在屏上成像的是___像;既能用眼睛看到，又能成像在屏上的是___像。2、物体到透镜中心的距离简称为______；像到透镜中心的距离简称为______。二、合作探究：凸透镜成像的特点（用时20分钟）1、提出问题：___________

2、_________________________________________________2、猜想与假设：____________________________________________________________3、设计实验和进行实验：（1）实验器材：__________________________________________（2）在设计和操作实验时我们需要考虑如下问题：a.实验时，放好仪器，调节、和，使它们在__________________。b.说出一种简便易行的判断透镜是否为凸透镜的方法?__________________c.怎样测定

3、凸透镜的焦距?____________________________________d.阅读课本P6制定计划，做一做实验，记录数据，并将你看到现象画在图6-12上。物距与焦物距u/cm像的性质像距v/cm距的关系正倒大小实虚与物同异侧左右是否一致u>2f　　　　　　　u=2f　　　　　　　f

4、：高青利审核人：我的问题：·《6.2探究-凸透镜成像》问题训练评价单1、在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（）A.凸透镜对光是否有会聚作用。B.凸透镜对光是否有发散作用。C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系。D.凸透镜是否能成像。2、有一凸透镜f=15cm，若物体放在焦点外5cm，则像一定是()A.正立放大虚像．B.倒立放大虚像．C.倒立缩小实像．D.倒立放大实像．3、如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是下图中的（　　）4．物体沿凸透镜的主轴，从远处逐渐移向焦点过程中，像的位置和大小的变化将是()A.像逐渐

5、靠近凸透镜，并逐渐变大．B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小．C.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小．D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大．5、小明用焦距为10cm的放大镜去观察邮票，想看清楚邮票上的细微之处，如图所示，这时放大镜与邮票间的距离应（　　）A．等于10cmB小于10cmC．大于20cmD．在10～20cm之间6．(2007·威海)(多选)某同学在做凸透镜成像的实验时，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使蜡烛位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置，关于a、b、c、d四点的成像情况，他归纳出下列说法，其中正确的是（　　）A．烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小B．烛焰位于c

6、点时，屏上出现的实像最大C．烛焰位于b点时，成等大倒立的实像D．烛焰位于d点时，成放大的虚像7、（思考题）在研究凸透镜成像的实验中，在屏上得到了烛焰的像，恰有一小虫飞落在透镜的中间部分，那么在屏上所成的像()A.变成了小虫的像．B.像的中间没有了．学习小组组名：学生姓名：完成时间：月日自我评定：A○B○C○小组评价：A○B○C○教师评价：A○B○C○天度初中有效教学设计人：高青利审核人：C.大小不变，亮度比原来暗了．D.大小和亮度与原来一样．学习小组组名：学生姓名：完成时间：月日自我评定：A○B○C○小组评价：A○B○C○教师评价：A○B○C○